【實(shí)用】小學(xué)敘事作文錦集5篇

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)敘事作文 篇1

羽毛球是一項(xiàng)大眾運(yùn)動(dòng)，喜歡的人很多，特別是早晨，打球的人很多。聽(tīng)爸爸說(shuō)：羽毛球也跟乒乓球一樣，也是我國(guó)的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目呢。看著別人玩，我也心動(dòng)，可是學(xué)了幾次都沒(méi)學(xué)會(huì)，心里很沮喪。上次回姥姥家，看到我妹妹跟舅媽在打羽毛球！真的讓我吃驚啊！妹妹可比我小兩歲呢，她都學(xué)會(huì)了啊！爸爸看著我，笑著說(shuō)：“妹妹真棒！比他哥哥強(qiáng)啊！看著爸爸的笑臉，我心里不服氣，我說(shuō)：“我也會(huì)打！”爸爸說(shuō)：“好哇，正好爸爸陪你打球！”

擺好架勢(shì)，我就開(kāi)始和爸爸打球了。可是爸爸發(fā)的球，我接不住，我自己發(fā)球，又打不住球！急得我真想把拍子扔了！爸爸告訴我不要急，要讓手和眼配合好，耐心的跟我演示怎么發(fā)球，怎么接球。爸爸看到我發(fā)球不好，但是接球比較好，就專(zhuān)門(mén)給我發(fā)球讓我接，不一會(huì)兒，我就打的像模像樣了，我真開(kāi)心呀！看著接球練習(xí)的差不多了，爸爸又讓我練發(fā)球。當(dāng)看到我心急的時(shí)候，爸爸就鼓勵(lì)我說(shuō)：“小妹妹比你小，都學(xué)會(huì)了打球，瑾瑾也一定會(huì)學(xué)會(huì)的！你看，你已經(jīng)會(huì)接球啦，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，不要放棄呀！”我也覺(jué)得，我不能輸給妹妹呀！我一定要學(xué)會(huì)打球！累了，就歇一會(huì)兒，歇好了，就繼續(xù)打。經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)，我的努力，一個(gè)下午我就學(xué)會(huì)了打球！

那時(shí)候，我真的太高興啦！雖然還是打得不好，可是我學(xué)會(huì)了打羽毛球！爸爸夸我是個(gè)能吃苦，有毅力的孩子！我也覺(jué)得：打羽毛球球真的不算難！

小學(xué)敘事作文 篇2

今天我做的午飯是意大利面哦！煮面我當(dāng)然是不在話下了。燒水、放面都輕車(chē)熟路。只因?yàn)槭峭ㄐ姆圩龅拿妫绕胀鏃l多數(shù)十分鐘而已。接著我要做澆在上面的醬啦。咝啦啦！鍋里的蔥姜被我翻炒著，變成了金黃色后，我放了一個(gè)切好的西紅柿，三勺番茄醬和一些肉。我慢慢等著西紅柿被熬化，然后往鍋里放了一些醬油，把他們調(diào)成深紅色。

我又做了炒秋葵。我把秋葵洗干凈，用刀把它切成一片一片的。秋葵的橫切面像一朵一朵綠色的小花。我又往鍋里倒上油，放入蔥姜蒜翻炒后，把秋葵倒入里面。油星立刻濺了起來(lái)，我差點(diǎn)想逃跑，但是想到自己重大的責(zé)任，我忍住了。炒了好久好久秋葵才熟。我把綠綠的秋葵盛到盤(pán)子里。PERFECT√

之后的幾天我有時(shí)燒開(kāi)水有時(shí)掃地，又時(shí)幫媽媽洗衣服。

一周時(shí)間在無(wú)數(shù)次被炒菜的煙熏到、無(wú)數(shù)次做完飯筋疲力盡的倒在床上流過(guò)了。現(xiàn)在的我，終于懂得了媽媽的辛苦，終于了解了作為家長(zhǎng)的一份苦心，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，起碼不要給媽媽添麻煩，自己的事自己做，要學(xué)會(huì)分擔(dān)媽媽的擔(dān)子，而不是讓媽媽的工作難上加難。

小學(xué)敘事作文 篇3

今天是個(gè)好日子，因?yàn)槟棠桃獊?lái)我們家做客了！我聽(tīng)到這個(gè)消息后，高興地跳了起來(lái)。

“嘀……”的一聲，爸爸的車(chē)子停在了家門(mén)口。只見(jiàn)車(chē)后座的門(mén)打開(kāi)了，奶奶從車(chē)上下來(lái)。我連忙喊道：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”聽(tīng)得奶奶的心里樂(lè)呵呵的！

奶奶提著一大袋子的東西走了上來(lái)，我想奶奶是不是給我送禮物來(lái)了呢！我迫不及待的迎了上去，打開(kāi)了袋子，哇！里面有很多東西，有我最?lèi)?ài)吃的望潮，還有一只巨型青蟹，還有黑色的魚(yú)干，爸爸告訴我這是跳魚(yú)干。

跳魚(yú)干，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，于是我就向爸爸求教了，爸爸說(shuō)做跳魚(yú)干學(xué)問(wèn)大著呢！先要把跳魚(yú)從海涂里抓出來(lái)，洗干凈后，然后把跳魚(yú)用鋼絲一條一條穿起來(lái)，接著把它們放在火里烤，烤到香噴噴的時(shí)候就可以出爐了，最后把它放到太陽(yáng)下曬干后放冰箱里速凍就行了。

吃中飯了，我拿出我最?lèi)?ài)吃的椰子汁給奶奶，可奶奶說(shuō)不會(huì)喝，后來(lái)爸爸告訴我，奶奶是為了省給我喝，奶奶對(duì)我太好了!

飯后，奶奶靠在沙發(fā)上抱著枕頭睡著了，我開(kāi)門(mén)時(shí)看見(jiàn)了，我怕奶奶會(huì)著涼，于是就從房間里拿了張?zhí)鹤虞p輕地蓋在奶奶身上，結(jié)果奶奶卻醒了！奶奶摸著我的頭，笑了……

小學(xué)敘事作文 篇4

學(xué)會(huì)敘事

同學(xué)們，我們生活在豐富多彩的大千世界中。平凡的生活里會(huì)遇到多少不平凡的事啊，父母對(duì)自己疼愛(ài)，關(guān)心的事讓自己內(nèi)心感到無(wú)比溫暖;老師，集體，同學(xué)的關(guān)懷與友愛(ài)的事，讓你感受到師生情，同窗誼，集體的力量;偶爾碰到的好事，讓我們感受到社會(huì)的新風(fēng)尚……這么多的事，都是我們寫(xiě)作的極好素材，把它們寫(xiě)下來(lái)，不但能提高寫(xiě)作能力，而且能通過(guò)這一件件事例，使我們更加熱愛(ài)生活，更加感受到生活的美好。把經(jīng)歷過(guò)的，看到的，所從事的事寫(xiě)出來(lái)，就是敘事的文章。如何寫(xiě)好敘事的文章呢?

(一)首先要有明確的中心

中心是文章的靈魂，也是我們寫(xiě)作的目的。生活中的許多事，可能使我們受感染，受教育，給我們以啟迪。所受的感染，所受的教育，所給我們的啟迪就是文章的中心，有了中心，我們才有明確的寫(xiě)作目的，才有選擇材料的標(biāo)尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定為《金黃的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和諧關(guān)系及中年人對(duì)生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定為《散步》一文的`中心，我們?cè)趧?dòng)筆之前，也應(yīng)先想好，我要寫(xiě)的這篇習(xí)作，想表達(dá)什么感情?想說(shuō)明什么道理?想寫(xiě)出我受到什么教育?想告訴讀者我受到什么啟迪。定出文章的中心，明確自己的寫(xiě)作意圖。

(二)要緊緊圍繞中心選擇材料

雖然，同學(xué)們年齡不大，但經(jīng)過(guò)的事可不算少，我們不能把經(jīng)過(guò)的事都寫(xiě)在一篇習(xí)作之中。更不能想起什么事就寫(xiě)什么事，應(yīng)緊緊圍繞中心去選擇所寫(xiě)的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表達(dá)所定的文章的中心，不能表達(dá)中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫(xiě)出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者經(jīng)歷過(guò)的家庭生活，何止此一件呢?然而作者經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，覺(jué)得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說(shuō)明一家人和諧的關(guān)系和中年人對(duì)生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個(gè)材料。

(三)要通過(guò)反復(fù)比較、篩選出最好的材料

寫(xiě)作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒(méi)有好的材料，作文很難寫(xiě)好。我們同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)作文之前，往往對(duì)所寫(xiě)的材料缺少一個(gè)比較和篩選的過(guò)程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢?首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來(lái)。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點(diǎn)下功夫。

1. 選出自己最動(dòng)情的材料。作文要撥動(dòng)讀者的感情，而要做到這點(diǎn)，首先自己要先動(dòng)情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過(guò)，激動(dòng)，愧疚的事來(lái)寫(xiě)，也就是選擇曾使自己動(dòng)情的材料來(lái)寫(xiě)，自己所選的材料都不動(dòng)情，如何能打動(dòng)讀者呢?

2. 要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新鮮之感，要通過(guò)分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時(shí)代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無(wú)疑給我們做出了很好的榜樣，我們應(yīng)加以學(xué)習(xí)和借鑒。

3. 要選擇不引人注目的小事來(lái)寫(xiě)。不少同學(xué)寫(xiě)作文，總認(rèn)為事越大越好，越驚天動(dòng)地越好，當(dāng)然，大事，驚天動(dòng)地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡(jiǎn)直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會(huì)的風(fēng)貌，我們應(yīng)鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說(shuō)出大道理，做到小中見(jiàn)大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無(wú)不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說(shuō)出了很深刻的道理，這就是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。

(四)要交待清事情的要素。

寫(xiě)事就要把要素交待明白，讀者才能沒(méi)有疑問(wèn)，所謂的六要素即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。有一樣要素沒(méi)交待明白，讀者心中就會(huì)涌起一個(gè)疑團(tuán)。當(dāng)然，交待要素不能像回答問(wèn)題，應(yīng)做到巧妙靈活，有的地方還可以用暗示的方法，例如“涼風(fēng)一起，蟋蟀叫了。野菊花開(kāi)始盛開(kāi)……”雖然，作者沒(méi)有明確地點(diǎn)出時(shí)間，但通過(guò)“涼風(fēng)”、“蟋蟀”、“野菊花”這幾處暗示。我們很快就明白，這是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。

(五)要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體。

文章必須有詳有略。這樣，文章才能有起有伏，一篇寫(xiě)事的習(xí)作，詳寫(xiě)部分應(yīng)是事情的經(jīng)過(guò)。怎樣才能把經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳呢?就要寫(xiě)清事情的發(fā)展變化過(guò)程，分步寫(xiě)清楚;并在事情的過(guò)程中努力設(shè)計(jì)波折和矛盾，使過(guò)程有曲折，就容易把過(guò)程寫(xiě)具體。

(六)要寫(xiě)清對(duì)所寫(xiě)事情的分析，發(fā)表自己的看法。

寫(xiě)事，不只是記敘生活，還要對(duì)所記敘的生活進(jìn)行中肯的分析，表明自己的觀點(diǎn)和看法，這樣才能把文章推向高潮，才能使讀者讀完之后受啟發(fā)、受教育。

習(xí)作練習(xí)：最令我_____的一件事

本題目是要求記敘一件事，但這不是平常的隨意一件事，是要求最調(diào)動(dòng)自己情感的一件事，因此，所被充的就是表達(dá)感情的詞，如“高興”，“激動(dòng)”，“慚愧”……

希望同學(xué)們能按上面所講的要求，把這次習(xí)作寫(xiě)好。

小學(xué)敘事作文 篇5

三年前，我有一個(gè)幸福的家庭，可是不幸卻接二連三來(lái)了。一次意外的車(chē)禍奪去了爸爸年輕的生命，媽媽在這打擊之下一病就是一年。后來(lái)，由于廠里效益不好，媽媽就停薪留職去賣(mài)蔬菜，來(lái)維持家里的生活。

我從小就爭(zhēng)強(qiáng)好勝，看到同學(xué)們買(mǎi)了好看的書(shū)包，我想要；看到誰(shuí)有好看的工具書(shū)、刊物，我也想要……這不，“六一”兒童節(jié)就要到了，我想，同學(xué)們都會(huì)在節(jié)日里穿上漂亮的新衣服參加校運(yùn)會(huì)的，所以我也纏著媽媽給我買(mǎi)一套。媽媽說(shuō)：“行，我又在餐館找了份工作，過(guò)兩天開(kāi)支就給你買(mǎi)。不過(guò)，晚上你可要自己吃飯了。”

這天放學(xué)后，我匆匆地吃完了媽媽給我準(zhǔn)備的飯菜，并認(rèn)真地做完了作業(yè)，心想：去餐館看看媽媽吧！

在餐館門(mén)口，我看見(jiàn)媽媽正在辛苦地忙碌著，雙手端著許多碗碟，穿梭于人群中。我想：她還沒(méi)吃飯吧……正在這時(shí)，媽媽突然暈倒了。“媽?zhuān)　蔽覜_進(jìn)了餐館，扶起了媽媽。這時(shí)，前來(lái)幫忙的一個(gè)人迅速地掐了下媽媽的人中穴。媽媽慢慢地睜開(kāi)了雙眼，她長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了口氣，看了我一眼，用微弱而又沙啞的聲音說(shuō)：“揚(yáng)陽(yáng)，來(lái)了。”我給媽媽倒了點(diǎn)兒水喝，并扶媽媽坐了起來(lái)，幫她理了一下稍亂的頭發(fā)。這時(shí)候，我看到了媽媽的黑發(fā)里已經(jīng)有了幾絲白發(fā)，那蒼白的已不再漂亮的臉上爬上了許多皺紋，風(fēng)風(fēng)雨雨使她那白嫩的雙手變得很粗糙。看到這一切，頓時(shí)，我的淚水奪眶而出。我對(duì)媽媽說(shuō)：“您休息一會(huì)兒，我來(lái)干。”我把媽媽要干的活兒都干完了。

在回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)也灰乱路耍叶铝恕！眿寢屖裁丛捯矝](méi)說(shuō)，用手摸了摸我的頭，把我摟得更緊了。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)“媽媽”一病就是一年的交代，為媽媽在餐館的暈倒埋下了伏筆；結(jié)尾段“我不要新衣服了”一句，也很好地照應(yīng)了第二段中“彈著媽媽給我買(mǎi)一套”。從篇幅上不難看出，在餐館一節(jié)是重點(diǎn)，這樣處理很正確。因?yàn)樵诓宛^中“我”的親眼所見(jiàn)是“我”懂事了的根本原因。應(yīng)該詳寫(xiě)。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。