【精品】敘事的作文6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

學校通知：今天早上6點到晚上8點停電。全班知道后，集體沸騰，像一鍋粥一樣興奮地直冒泡。

令人興奮的晚上終于到了。沒有燈的夜晚是看不成書的，但出人意料的是學校竟然沒宣布放假。盡管如此，大家同樣很興奮，（我猜想可能是扮鬼嚇人的最佳良機吧），都趴在座位上等待黑暗的降臨。我認真地盯著窗外的天，看著它慢慢地變顏色。它慢吞吞的蝸牛性子和我迫不及待的兔子性子很是不符，所以我的心情是焦躁的。當最后一縷陽光從教室一角撤走，整個教室都被黑暗之神籠罩時，我小小的心開始歡跳起來，接著全班的心跟著跳了起來。

我們在黑暗中開始唱歌，聲音出奇得大，空前絕后的聲音震得座位一顫一顫的，好象汶川地震傳到茶陵來了。原來興奮的作用這么大，可以引來許多老師，我今天才知道。天越來越黑，濃得像黑墨水似的，教室也黑，看不到其他同學的臉龐。這么黑，不知道那個晚上連《哈利波特》都不敢看的蕊蕊同學怎么樣了，我往她座位的方向摸去，碰到她的手，接著一聲尖利的驚叫穿破空氣，震得我耳膜大受刺激。

唱歌時間結束，大家都停了下來，悶聲悶氣地不知道在干什么，教室靜得讓我開始有些恐慌。今天同學們都太不對勁了，要按往常停電教室里應該要亂成一鍋粥呀！在黑暗中靜默了十分鐘，年級組長送來一些蠟燭，教室像積蓄了很久突然爆發了，大家看上去都很興奮，難道都沒見過蠟燭？蠟燭一根根點燃了，每大組兩根，教室慢慢地越來越亮，燭光映照下的臉笑得都很燦爛。我盯著燭光看，長長的火苗靜靜地呆著，舔噬著白色的蠟身，一滴滴“汗”冒出來滾落，然后凝固。伴著我的呼吸，火苗跳起了舞，左右搖曳。

突然，教室像迎來了白晝似的，每個角落都亮堂堂的，我的眼睛瞬間有些不適應，頭頂上的日光燈都亮了，來電了。蠟燭被吹滅了，拿走了。伴隨著一陣陣嘆息聲，數學老師抱著一大疊白花花的.試卷走進教室，開始數學考試。我垂頭喪氣地拿出文具，短暫的快樂被試卷代替了。

校園的學習生活是枯燥無味的，停電學習為我們增添了樂趣，適當放松對學習也是一種幫助。

敘事的作文 篇2

我是一個比較健忘的小男孩，有些事情過去了就可能忘記，但是有一件事，一想起來我就很開心，而且它永遠銘刻在我的心里。

那是發生在一個周末的晚上，我和爸爸媽媽在家里看電視，這時候，媽媽的臉上出現了一個很痛苦的表情，我便湊過去，問：“媽媽，你怎么了？”媽媽對我說”：今天在家打掃衛生的時候，一不小心，把腰給扭傷了，現在還有些疼。”

聽到這，我很難過，想了想對媽媽說：“媽媽，我來幫你錘錘背吧！”媽媽聽了用懷疑的目光看著我，我就開始給媽媽錘背了，我先用小錘頭給她來了個全身按摩，然后在她疼的地方再輕輕的錘了很長時間，最后給媽媽全身抓捏了一遍……，錘完了背，媽媽高興的說：“兒子，你真棒！快告訴媽媽，你怎么學會的呢？而且這么專業呢？”

我開心的告訴了媽媽，我是跟爸爸在浴室洗澡的時候，看見人家按摩的師傅就是這么給大家做的，我很好奇，所以就學會了，沒想到今天還派上了用場。

就這樣，第二天、第三天，到了第四天，媽媽的腰疼終于被我幾天的按摩治好了。第五天，媽媽高興的告訴我：她爸爸商量過了，我一直想要零花錢，現在給我一個掙錢的機會，我聽了，好奇的看著他們，媽媽接著說：“那就是給大人按摩錘背掙錢，行嗎？”我聽了，高興得一蹦三尺高。

從此以后，我便經常給爸爸媽媽還有爺爺奶奶錘背，但是有時候是免費哦。我們一家人過得真幸福吧！

敘事的作文 篇3

國慶假期，我們一家去日照游玩，我一聽要出去玩，一蹦三尺高，可高興了。

第二天，我們一大清早就上路了。我坐在車上怎么也做不住，不停地催促道：“怎么這么慢啊，怎么還沒到啊……

坐了幾個小時的車，終于到日照了，我興奮極了，迫不及待的沖下了車，媽媽說我就像一只箭射出去了一樣。媽媽說：“小瑜，大家都累了，休息一會再去玩吧。“我一點都不累，媽媽，快點去玩吧！”“我也不累，我也不累”我和妹妹不停地辯解道。媽媽無奈只好帶我們去玩，

“我們玩什么呀，去哪兒玩啊”？我問媽媽。看到媽媽那神秘兮兮的表情，我就知道會有神奇的事情發生。果然不出我所料，媽媽說:“我們去捕魚吧！”我還從來沒有捕過魚呢，這件事真新鮮啊！媽媽帶我們來到船上，好多和我們一樣的人都在那既好奇又興奮的等待著。我問媽媽：“怎么捕魚啊？媽媽笑了笑說:“等叔叔把魚倒在船上，就用你們的工具搶魚吧！”“哈哈！真有趣，”我在心里暗暗地說。船長叔叔把船開到了海的中央，我看見漁夫伯伯撒開了一張大網，過了幾分鐘，叔叔終于收網了。“哇！好多魚啊，”船上所有人都不禁歡呼起來，“快搶啊，不搶就沒有啦”媽媽一邊搶一邊喊。我一聽急了，便手忙腳亂地用網子去撈，可這網子不好使啊，我朝這邊撈，魚就游到那邊，我我朝那邊撈，魚就游到這邊，我急的滿頭大汗，就是撈不起來。看著魚越來越少，幾乎沒有的時候，我好不容易撈到一只“怪”魚，“瞧，小瑜，你撈到了一只啊章魚”，媽媽又驚又喜得說道“它有八只爪子呢，你看它有一只爪子出來了……”，還沒等媽媽說完，妹妹就大哭起來，一邊哭還一邊說：“好恐怖啊，我不要啊……”，媽媽沒辦法，只好把章魚送給了別人。看著桶里我們的勞動戰果，不光有魚還有只蝦子呢，瞧它們神奇活現的樣子，真好笑啊！

這一趟旅行真好玩啊，我能自己撈到章魚，心里美滋滋的，下次我再來的時候一定要捕更多的魚。

敘事的作文 篇4

今年，父親去印度出差，回來時買了一件禮物——一只木雕象。

這只象，高約25厘米，呈暗黃色。瞧！雕刻得多精致。一雙大眼炯炯有神，呵，還是雙眼皮呢。一對象牙向下垂蕩著，一條修長的鼻子彎曲著，快要接近地面了。一對蒲扇似的大耳耷拉著，四條粗壯的腿彎曲著，雕刻得栩栩如生。大象背上還鋪有一張繡了花紋的大毯子，十分漂亮。象的主人坐在象背上的“轎子”里，手里拿著一根長長的皮鞭，表情十分嚴肅。主人身后還有兩個穿著當地民族服裝的人，他們端坐著，靜靜地觀察四周。

仔細觀察，你也許會發現，這只象顯得很疲憊，無精打采的，眼皮耷拉下來，腿彎曲著。

“我說，這倒有點兒像我們中國古代的馬車一類，載著人。”在旁一直細細端詳的媽媽說，“不過這倒累壞了象。”

“不錯，大街上大象來來往往十分擁擠，造成交通不便。”父親補充道。

“印度一定很窮吧！”在此之前一無所知的我猜想著，雙眼看著父親，心中充滿疑惑。

“是啊，那兒的確算是落后了。也許那兒自然條件不好，干旱、洪災，沒人愿意去那兒。也許是印度人皮膚有些黑，受到歧視。但他們不清楚，實際上印度也是白種人。現在，印度的軟件技術位居世界前列。印度緩慢地發展，或許會帶領印度人脫貧致富。”

我看到父親在說這話時，眼里隱隱有一絲淚花閃動。父親是在一個貧窮的山村里長大，又在艱苦條件下發奮圖強考上大學的，他堅信，只要努力了，盡力了，就一定會把事辦好的。父親對此深有感觸。

父親是對的。每當想起這只象，就會想起父親，想起他的話，激勵我不斷奮進，從一個渺小的落后者變為偉大的成功者。

敘事的作文 篇5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”是誰拉響了下課鈴？同學們爭先恐后跑出了教室，操場上立即成了歡樂的海洋。

瞧，那邊三個一群五個一伙，有得玩“老鼠偷油”有得玩“跳繩”還有一些同學在玩“丟沙包”呢！這邊我們一群同學在玩“丟手帕”，我們先“配猴”配出的猴也就是首先丟手帕的人，今天配出的猴是王禹心，其余的人手拉手圍成一個大圓圈蹲在地上，嘴里一同唱著丟手帕的歌曲，小手也隨著歌曲打拍子。這時王禹心悄悄地把手帕放到了我的身后，我根本就不知道，看著大家都神秘的笑著我回頭一看原來手帕在我的身后，我趕緊拿起手帕去追王禹心，眼看就要抓住她了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴突然響起，我們只好跑回了教室。

下課時間雖然有點短，但是我喜歡課間。課間我們就可以盡情地玩耍，課間總能給我帶來無窮的快樂！

敘事的作文 篇6

媽媽為我制定的暑假計劃陪伴了我整個暑假生活。今天是暑假的最后一天，也將是我暑假生活中最輕松的一天。我依照媽媽制定的假期計劃，一天天的生活學習。雖然每天都很忙碌，但是卻覺得很充實，或許是因為有收獲的原因，所以我對于這個暑假的生活并沒有過多的抱怨。這個暑假，除了學習還有一項項體育項目陪伴著我。每天必須會做的便是跑步和打羽毛球了。

生命在于運動，每天早晨，伴隨著鳥兒美妙的歌聲，我和媽媽早早的就起床了，洗漱完畢，我們去體育場打羽毛球、跑步……這些項目現在都成了我的強項。你看，現在我的身體多棒啊!運動結束，吃完早飯，我就開始學習，語文作業、英語作業、數學練習。這些課內作業做完后，我就閱讀一下書籍，因為書是人類最好的營養品，然后我把書里的好詞好句抄下來，時間一長，這些句子、詞語，我就可以運用到自己的文章里去了。在這種合理安排下，我不僅沒有討厭學習，反而在收獲中嘗到學習的樂趣。

“勞逸搭配、干活不累。”這是媽媽在干活的時候常說的一句話。玩能玩傻、學也能學傻。所以，我把這句話改成了：“勞逸搭配、學習不累。”每當我在學習完以后，我就適量在放松一下，比如說：找小伙伴玩玩或者看會兒電視。所以，在暑假的每一天里，我都過得很充實、很快樂，一點都不感覺到累。

大自然是一本怎么也看不完的書，需要我們細細品讀；大自然又像是一副美麗無比的畫卷，需要我們好好去欣賞。在暑假里，爸爸媽媽還為我安排了兩次旅游，一次去爸爸的老家吉林，一次去媽媽的老家遂平。在旅游過程中，我感嘆祖國的風光秀麗，又感受到了濃濃親情。

這個暑假我不僅過得充實、快樂，還收獲了許多知識。為初一的學習生活畫上了一個圓滿的句號，對即將到來的初二生活充滿了無限的期待。

你這個暑假過得怎樣呢？也來說給大家聽吧!