實驗敘事作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的實驗敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗敘事作文1

“成功了!成功了!”我拍著手大聲地叫到，笑聲飛出了窗外，飛到了大街上。我怎么這么高興呢?因為我做的科學實驗成功了!

這個實驗叫“水中點燈”，我先準備實驗用的材料：蠟燭、盆子和水。

我先把蠟燭點燃，在盆子底部滴上幾滴蠟油，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就將蠟燭牢牢地固定在水盆上了。接著，我小心翼翼地把水倒進盆子里，我想：蠟燭在水中能燃燒嗎？不是都說“水火不相容”嗎？

我眼睛直直地盯著蠟燭，一動也不動，火苗一直都是小小的，我的心里緊張極了，好怕火焰會熄滅。此時水中的蠟燭，好似一位戰士一樣。過了一會兒，蠟燭的火焰漸漸接近水面，蠟燭沒有熄滅。又過了一分鐘，蠟燭已經凹進去了，火焰也已經燒到水下面去了，還是沒有熄滅，真是令我太吃驚了，我高興地跳起來了。

興奮過后，我想：為什么蠟燭能在水下燃燒呢？我連忙上百度一查，原來是因為水能吸熱，蠟燭在燃燒的過程中，融化的蠟與水接觸就會迅速凝固，變成了一個保護圈阻止了水進入，所以水中能點燈。

這次的實驗真有趣，它讓我體會到了科學的神奇，匪夷所思的表面現象的背后，往往隱藏了深奧的科學道理。

實驗敘事作文2

溢出來了！溢出來了！真的溢出來了！咦？教室里怎么這么熱鬧，哦！原來這節是實驗課，王老師正帶領著我們探索奧秘呢！

王老師拿出兩塊石頭，我們個個都睜著大眼睛，想見識見識老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見王老師神秘的把石頭放入盛滿水的杯中，許多同學好奇的問：這是干什么呀？一部分杯中的水被擠出來了。王老師繼續把一粒石頭放入裝滿沙子的杯子中，石頭受到了沙子的限制，停在沙子的表面，王老師輕輕地拍打，石頭并沒有陷下去，還露出了半個腦袋。

接著王老師在最后的一個杯中倒滿小石頭，往其中倒沙子，杯子抖一抖，竟像小精靈一般，輕易地鉆進了石縫。再倒入水，結果也是一樣的。

隨著實驗一點一點的發生，我們猜到了這個實驗是有教育意義的，可這究竟蘊藏著什么樣的奧秘呢？同學們一個一個的睜著回答，有的說：這像做慣了小事，做大事很難了；而常做大事，做小事就易如反掌了。還有的說：那石縫就像人的心胸容納量大小，縫隙越小越少，就越不能容下別人；縫隙越多就能多容忍別人。同學們說的很多，而且十分有道理。

雖然石頭沙子和水關系并不怎么大，但可以讓人領悟出這么大的大道理，真是世界之大無奇不有?。?/p>實驗敘事作文3

是個興趣愛好廣泛的孩子，打乒乓球、打羽毛球、下象棋、讀課外書、跑步、畫畫、游泳、寫毛筆字……都是我喜歡的活動，在這些活動的陪伴下，我每天的生活豐富多彩。這個暑假，我又迷上了一項活動，那就是做科學試驗。

前幾天，我就在姥姥家做了一個小實驗。我拿來了一張廢紙，還拿來了一支蠟燭，我把蠟燭用紙卷起來，底下再墊上一張不用的紙。我用打火機點燃了那支蠟燭。我想看一看，這支蠟燭會不會燃燒到最后，并且把底下的紙燒起來。我等啊等，蠟燭在一點一點地燃燒，我的心也跟著蠟燭的小火苗起伏不定。過了好久，我發現蠟燭還有一小截，可是卻自己突然滅了，底下的紙自然也沒有著。后來，我仔細研究了一下這個實驗，又查閱了一些資料，我明白了：火在沒有風的情景下，沒有了足夠的氧氣，就會滅掉。蠟燭用紙卷起來，缺少足夠的氧氣，自然就滅了。

還有一次，我在看書時看到書上說：將一枝有莖的花放在墨水里，過很長一段時間，花就會變色。我想要看看，沒有莖的花可不可以呢？于是，我摘了一朵沒有莖的杜鵑花，泡在水里，可是，過了半個小時，花的顏色一點兒變化也沒有。原來，花在短時間浸泡，不會變色。后來，我繼續將杜鵑花泡在水里，果然杜鵑花在一點一點的變化，跟書上說的一樣。

科學實驗真奇妙！我真喜歡做科學試驗！我還要繼續做下去，在科學的王國里遨游，探索科學的奧秘，享受科學的無窮樂趣！

實驗敘事作文4

放暑假了，姑姑送我一本書——《兒童科學小實驗》。這本書介紹了許多有趣的實驗，什么“燒不壞的手帕”啦，“針孔取景器”啦，特別是“杯底朝天水不流”這個實驗勾起了我極大的好奇心，我決定立馬動手做做。

我照書上介紹的要求準備了一個玻璃杯，一張薄紙片，一瓶水。我按書上介紹的步驟，先把瓶子里的水倒入玻璃杯中，水滿得幾乎要溢出來了。接著，我將薄紙片蓋住杯口，并用手掌心按住紙片，再慢慢將杯子翻個底朝天，然后小心翼翼地把按住杯子的手移開了。我的心呯呯跳，擔心水會流下來，把衣服弄濕了。誰知奇跡發生了，蓋住杯口的薄紙片并沒有掉下來，杯中的水也沒有流出來。太神奇了，這是怎么回事呢？

我查了《百科全書》才明白：在我們周圍存在的大氣壓力，比杯中的壓力還要大，將蓋在杯口的紙片托住了。所以杯口的紙片不會掉下來，杯中的水也不會流出來。

我為自己又獲得新的科學知識高興不已！

【評語】

全文思路清晰，條理清楚，尤其是實驗步驟寫得具體、明確。此外，小作者巧妙地將自己的心情（“疑惑”→“擔心”→“高興不已”）為線索貫穿全文，使得文章結構嚴謹。

實驗敘事作文5

聽說，筷子可以提米。到底筷子是怎樣把米提起來的呢?帶著這個疑問，我和媽媽一起來做一做這個實驗。

首先，我們準備了實驗的材料：一根筷子、一個空礦泉水瓶，還有一些大米。還沒等媽媽說開始，我就拿起筷子迫不及待地插進大米里?？墒窃趺刺嵋膊荒馨衙滋崞饋?。媽媽看著我心急的樣子，拍拍我的頭，對我說：“別著急，你先仔細看看做實驗的.視頻吧?！庇谑俏荫R上認真的看完視頻，。

接著，我學著實驗視頻的操作過程，先把米裝到礦泉水瓶里，用手捻著瓶蓋，用力的把瓶子里的大米壓力緊，然后拿到起筷子插進瓶子的大米里，里面的大米好像在緊緊地抱住筷子似的。然后，我抓住筷子一提，米就被我提起來了!

“哈哈，我成功了!”我高興地跳起來。在一旁的弟弟看到了，也感到很神奇，直拍手掌叫道：“姐姐好厲害，好厲害哦!我也要試試?！?/p>

于是，我又手把手地教弟弟又做了一次，當弟弟成功地把米提起來的時候，也開心地叫了起來。

我問媽媽：“媽媽，為什么這樣用一根筷子就能把大米提起來呢?”

媽媽笑著說：“你插筷子進去的時候，是不是感覺要用點勁才能插進去?”

“嗯，是的?！蔽尹c點頭。

“那是因為大米把筷子擠得緊緊的，擠得越緊，大米和筷子之間摩擦力就越大。這樣就能把大米提起來了。”

“哦，原來是這樣!”我 ……此處隱藏1469個字……子上方的水的重力，還有杯子中的大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的重力，水就不會流出來了。

我決定親身體驗一下，首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張A4白紙，來到陽臺，把杯子里裝滿水，然后用紙片把杯口蓋嚴，最后，我用手按住紙片，把杯子倒過來，放開手后，我發現紙片沒有掉下來，水也不會流出來，我感到十分驚訝。

“一張紙的力量真大啊！裝半杯水試一試吧！”我對爸爸說。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過來后，水居然都沒有流下來。我又把杯子斜著拿，杯子里的水失去了平衡，水就從杯口的另一端流下來了。

我查了網上，說杯子里裝半杯水，水會流出來，紙片會托不住杯子里的水。通過實驗證明，杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會流出來。

實驗敘事作文11

我平時不太講衛生，馬馬虎虎，經常不洗手就拿東西吃，沒有做到早晚刷牙，媽媽看了直搖頭，對我說：“要勤洗手、講衛生、不然會生病的?！倍铱偸菍寢屨f：“我的手不是很干凈嗎?”

我媽媽是個護士，很愛干凈，對我的行為很不滿意。星期二下午，媽媽帶我到醫院的實驗室參觀。實驗室里有兩臺顯微鏡，可以放大500-20xx的倍數，還有恒溫箱、培養箱等等。首先，媽媽拿出一塊玻璃片讓我看看有什么東西，我左看右看，只看到兩個紅紅的圓點。接著，媽媽把玻片放到顯微鏡上，打開電源，調好倍數，讓我看，我通過顯微鏡看到了很多細菌。

后來我吐了一點口水到玻片上，然后我把玻片放在顯微鏡上。我一看，哇!好多細菌啊!看上去口水沒有細菌，可在顯微鏡下卻是那么多形狀各異的細菌。有正方形的、長方形的、半圓形的、像竹竿的旁邊帶刺的，看著看著我的臉紅了。

通過這次實驗，我明白了一個道理，就是要勤洗手、早晚勤刷牙，做一個講衛生的好孩子。

實驗敘事作文12

聽別人說：“一個生雞蛋無論用你多大的力氣，雞蛋都捏不破?！蔽蚁耄骸耙粋€生雞蛋的殼很薄，我一定能捏破它。”于是，我回到家后，拿出一個生雞蛋，準備證實這句話究竟對還是不對？

我把雞蛋放在手心上，我想，只要我輕輕一捏，它就會粉身碎骨。我滿不在乎地輕輕一捏，但是雞蛋紋絲不動，我傻傻地盯著雞蛋，呆了。我想：“是因為我力氣不夠大吧?！蔽抑缓迷賮硪淮?，我把雞蛋放在手心上，使勁，使勁，一定能捏破的。我的臉脹得通紅通紅的，像蘋果一樣?？墒?，雞蛋還是完好無損。它好像在說：“我穿著鎧甲呢！隨你怎么用力氣，就是捏不破我。”這時候，我的手在一直發抖，我決定再次全身的力氣來捏它。反復捏了幾次就是沒有破?？粗u蛋它仿佛在傲慢地說：“投降吧，你已經輸了?！弊詈?，我只好以失敗告終。

雞蛋為什么捏不破呢？我帶著好奇的心問爸爸，爸爸神秘地說，要想知道答案，就上網去查吧！我迫不及待地打開電腦上了網。原來，是這樣的，它能夠承受的壓力平均分散到各個地方。這種“薄殼結構”的原理，使建筑師筑起了人民大會堂和北京火車站。知道了這個原因，我手舞足蹈，高興極了。

通過這次有趣的實驗，我明白了生活中處處都有知識，只要我們去探索，去研究。就會獲得更多的知識。

實驗敘事作文13

今天，我來到竹君園時，看見老師講臺前有一個打火機、一個杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶：老師要干什么呀，是不是要做實驗呀？同學們紛紛議論。

不出我所料，老師說︰“我們今天來做一個小實驗。”同學們很好奇：老師今天到底要做什么實驗呢？有的很納悶，有的七嘴八舌，有的大聲喊：“要做實驗啦，要做實驗啦！”有的議論紛紛，還有的……

要不是老師說了兩個字，安靜，恐怕現在還在說話呢！老師問我們：“你們說，打火機會不會把毛巾給燒了呢？”

“那還用問嘛，肯定會把毛巾燒著的！”同學門異口同聲地回答。

“但我們今天做實驗的題目是《燒不壞的毛巾》?！崩蠋熣f。

“不可能，不可能的事情?！蓖瑢W們說。

“那你們睜大眼睛看好了?！崩蠋熣f。

只見老師拿著干毛巾，放進裝了半杯水的杯子里浸濕后，拿出來擰干，掛在小鐵棒上。只見老師拿起打火機，把毛巾點著，火焰躥得很高，一下子就把整個毛巾包圍了?；鹧婧孟裨诿砩咸?，我們睜大眼睛看著。大約過了一分鐘，火停了，但毛巾仍然完好無損。老師把毛巾放到水里浸濕，然后在把毛巾拿出來擰干，展開給我們看，一點燒過的記號都沒有。我們問老師：“這是為什么？”

老師說：“因為杯子里裝的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃燒起來，而水遇熱保護了毛巾，所以，毛巾才不會被燒壞?！?/p>

我們恍然大悟，原來小實驗還有大道理。

實驗敘事作文14

今天，我剛走進教室就看見桌子上擺著水、紙杯、火機、蠟燭。這是要上什么課？正當我疑惑不解時，老師走了進來，神秘的一笑，說：“今天，我們來上一節實驗課，名字叫：紙杯燒水。紙杯燒水？我沒聽錯吧，紙杯能燒開水嗎？帶著一連串的問題我進入了實驗環節。

實驗開始了，老師先點燃蠟燭，再把四分之一的水倒進紙杯里，然后，把紙杯放到蠟燭的火焰上面燒，為了讓我們了解紙杯燒水的過程，老師還特地讓我們試了一下水溫，水冰冰的，十分涼爽。精彩時刻到了，老師剛把杯子放上去，杯子的底部瞬間由雪白變成了黑色，大家被驚呆了，期待著水燒開的一瞬間。大約兩分鐘后，杯底變的越來越黑，這時，我們試了一下水溫，水溫由冰冰的變成了溫溫的，水升溫了。老師繼續燒水，又過了一會兒，杯底變的完全黑了，周圍還不時有火星濺到杯子上，我激動不已：這實驗肯定快成功了，杯子可千萬要挺住??！這時我突然發現杯底冒出了小氣泡，杯口也冒起了白煙，我急忙試了一下水溫，啊，燙死了，看來我想的沒錯，實驗成功了，真是太神奇了！

實驗結束，老師給我們揭示了其中的科學道理：紙杯的著火點比水的沸度高，紙杯把熱量傳給了水，所以水燒開了，但紙杯卻沒有被燒著。

看來，生活中處處都有學問，只要你有一雙善于觀察，善于發現的眼睛，就一定能發現其中的奧秘。

實驗敘事作文15

今天，表姐來到了我家里。表姐很文靜，而我卻是十分淘氣的。這不，今天，我和表姐打了一個賭。我說的是用紙杯可以燒水，而表姐卻說紙杯是不可以燒水的。她覺得因為紙杯一燒水，紙杯就會被燒掉。

只動嘴不行。于是，我和表姐拿來了一個紙杯，一杯水，一支蠟燭。于是，我們便做了起來。我們先拿了一個火機來，先把蠟燭點燃之后，我們把水倒進了杯子里，就趕緊把盛水的紙杯放在了蠟燭上面。我堅持了20分鐘后，我和表姐把手伸進了盛水的紙杯當中。盡然沒想到，水竟然變熱了。表姐大吃一驚，她竟然又不太相信。但是在結論面前，表姐也不得不承認這個結論。

我實在是太高興了，但是，表姐似乎不太高興，我勸表姐不要在傷心了。實驗不會總是猜錯的。表姐又和我們一起去玩了。

這個實驗告訴我們：不要懶得動認死理，要多試驗，多實踐，多動腦筋思考問題和認真觀察事物，要從事物的不同角度來看來思考，還要認真地對待每一件事。我相信，今天過后，我會越來越喜歡做實驗的。