老師敘事作文

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的老師敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師敘事作文1

翻開記憶的圖冊，里面有許多酸、甜、苦、辣、咸的回憶。其中有一個充滿陽光、洋溢著快樂的美好回憶，那邊是我與張老師時相處的回憶。

張老師是我小學時最喜歡的語文老師。他長著一張俊俏的方形臉，戴著一副博士般的眼鏡，整個人看上去充滿了陽光，一看就是個“美男子”，真是“人中呂布，空中太陽”。他那帥氣的長相尤其是他獨特的教學方法讓我終身難忘，給我帶來重要的影響。

想知道他的獨特教學方法是什么嗎？其實是給一些人的作文打滿分。曾有好幾次，我的作文打了滿分。我為此十分不解：為什么我的作文寫的不是很好，卻能打滿分呢？帶著這個問題，我去問了張老師。張老師語重心長地說道：“其實作文的好壞并不在于它的語言是否有多么優美，而在于它是否抒發你最真實的感受。一個虛假的事件，即使用最好的語言去裝飾，也是在做無用功。一個真實的事件，哪怕它的語言不是那么華麗，只要抒發真情實感，就會打動老師。因此我覺得只有抒發真情實感的作文才是好作文。”他的話成為我以后寫作的原則。

關上記憶的圖冊，那份美好的回憶仍然在我的大腦里。感謝能遇見你，與你相伴！您辛苦了，張老師！

老師敘事作文2

珍惜，是什么？現代的人們有幾個是懂得珍惜并且去做的？經過漫長的進化過程，人變得越來越冷血和不懂珍惜。往往在失去后，才想追回，但已后悔莫及。

今天，一進教室門，里面空無一人，正在疑惑的時候，突然他們跑來說：“王老師回來了，快！快！”邊說邊往出跑，我也跟上去。去了辦公室，大家都在看王老師收拾東西，準備帶走她的最后一點痕跡。我們無聲的站著，沉默，這該死的沉默。

沉默過后，我們開始有一搭沒一搭地聊著，看著王老師整理辦公桌，漸漸離開我們，我看著，哭了。

老師，我想對你說：“曾經，我的作業本上有您改過的痕跡；曾經，我的耳邊有您的夸獎和責備；曾經，我的眼睛里有您清瘦的身影；曾經，曾經的曾經，已變成回憶，未來的未來，我會更加努力。”

僅僅一年，發生了很多，有喜、有憂，因為一些事，我們開始討厭甚至開始反抗您。但是，現在所有的情緒都在您的微笑中消失殆盡。剩下的只有不舍。

上課了，我們都不動，您說將來有一天，我們所有人都考進了達一中，您該有多高興。這些話，在我心中激起層層漣漪，更堅定了我的信念。

離開時，我已泣不成聲，是不舍？是感激？還是愧疚？我無從得知，但是我知道，我會努力。

雨，還在不停地下著，而我前進的道路卻又明亮了許多，因為，多了一盞路燈……

老師敘事作文3

八月三十一日早上分完班后，我懷著期待與激動的心情踏進了初一六班，那是我第一次見到我們的班主任，也是擔任數學這門科目的李老師，她個子不高，戴著一副黑框眼鏡，顯得很嚴肅。到了打掃整理教室的環節，李老師非常細心，一絲不茍，每個細節都沒有放過，也和我們一起整理，我對李老師的印象一直都有這兩個詞，嚴肅，一絲不茍。

上數學課時，李老師每一次板書都寫的條理清晰，字跡工整美觀。李老師也為我們費了不少心，學校要求統計上交的證件有些同學要么是忘記了要么就是交的不對，導致整個班都無法上交，還有課間操的時候，李老師一直在提醒手臂和腳步，紀律問題更是，不過也正是因為這樣，我們初一六班整個班級受到了老師的夸獎與認可，給了我們在全校同學面前展示的機會。

雖然我們與李老師目前只相處了不到兩周的時間，但是畢竟李老師是我們的班主任，會陪伴教誨我們整個初一甚至更久，我們這個團體一定要一起努力一起進步，是我們的驕傲也是李老師的驕傲，更是我們六班的驕傲!希望在不久的將來，我們都能成為自己一向所希望的那個人。

老師敘事作文4

上午第三節課，正上著課，窗外突然下起了雨。

這雨就跟急著要辦什么人命關天的大事兒似的，風風火火，一來就唰唰唰唰聲勢逼人，完全沒有過渡，頗有夏雨的氣勢。

雨聲吸引了那群正在上課的孩子們。他們像極了聽到響聲又想探個究竟的大白鵝，一個個挺直腰桿、伸長脖子、歪著腦袋往外張望。

“沒見過下雨啊？專心上課！”要在以前，我肯定這么說。可是了解了他們，我知道說也白說。

“好吧，給大家一分鐘時間聽雨、看雨。”

有幾個自覺一些的孩子，馬上正襟危坐，并對我搖搖頭。

“沒事兒，看吧。不看白不看啊！”

一分鐘以后，我笑瞇瞇地問“好了嗎？”

“好了。”異口同聲。

“那好，現在請同學們用兩三句話描寫你剛才聽到的雨聲或者看到的雨景。注意了，老師要求的是使用表達方式中的‘描寫’。”心里竊笑，天下哪有那么多免費的`午餐。

“啊？不會寫……”叫苦聲連天。

“不會寫啊？不會寫的，還有寫出來但不符合要求的，抄一篇不少于500字的寫雨的文章。”

……

不知道，下次，再碰上這種看似免費的好事兒，他們還敢不敢要這個機會呢。

上海浦東新區蔡路逸夫初一:開心小柔

老師敘事作文5

自從我聽了學校的“感恩在我心中”的活動，聽了之后我感慨萬分。我個人認為，生活中的感恩太少了。

活動剛開始的時候，講課的老師叫蕭雅，當時蕭老師說話的時候帶一點家鄉話，我們都在那里笑話她。可是，老師并沒有泄氣，她告訴我們，她說：“我是從農村來的，我臨走時父母叮囑我出門在外不比家里，天氣冷了，要加衣服……”。蕭老師還舉了不少例子。聽到這里，我們不由自主地落下淚來，“是啊，我們的孩子不是沒有良心”。

活動快要結束時，請上了我們所有老師，我們集體去擁抱班主任，郭老師用手撫摸著我們的臉，這種溫暖像母愛，是呀，“一日為師，終生為父”，老師如同我們第二個父母，老師是最好的，在各種職業里，只有老師是最光榮的、最神圣的，老師就像辛勤的園丁，用“肥料”哺育著我們，這難道不偉大嗎？我們不應該感恩嗎？

在大自然中，動物植物都會感恩，何況人類呢？讓我們手挽手。攜手創造感恩世界吧！通過這次活動，真給我們每一位同學上了一堂優質的課，只有懂得關愛我們身邊的每一個人，自己才會快樂；只有努力學好各門功課，才能不負老師的期望；只有做個懂事的孩子，才能夠報答父母的養育之恩；只有做個對祖國、對社會有用的人，才能報效祖國、建設祖國，使我們的國家更加繁榮昌盛。

老師敘事作文6

老師是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，他們不運一批又一批的人才。在老師們的精心呵護下，我們健康、活潑的成長，那么多的老師中，給我印象最深的是她——教了我們快兩年的語文老師熊老師。

熊老師對于作業她很認真 ……此處隱藏1718個字……上。本來瑟瑟發抖的我漸漸感受到了溫暖情緒穩定了下來，老師又撫摸著我的頭說：“好了，沒事了，老師幫你洗衣服哦！”我點點頭說：“嗯，謝謝老師！”老師對我笑了笑。她走到水池邊幫我認真的洗著衣服，冰冷的水把老師的手都凍紅了，可她依然一絲不茍的洗著，并沒有絲毫的放松!

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”我們的成長無不包含著教師的點點辛勞，教師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神令我敬佩，令我感動！

在這里，我要向所有的教師們說一聲：“你們辛苦了！我們將來一定會好好學習，努力奮斗不讓老師您失望！”

老師敘事作文11

老師，是辛勤的園丁。老師，像默默奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師你是我們人生道路上的啟明星；老師，是……反正是說也說不完，道也道不盡的。

蘭老師，您是我校一位語文教學經驗非常豐富的教師，多少人才從您手底下送出，然而，您卻不酬回報的培育著我們，不但在學習上經常鼓勵我們，而且還對我們的生活噓寒問暖。就拿上學期的那一件事來說吧。

那是一次語文測試，那天正是夏天。天氣異常炎熱，您把試卷發下來后，同學們在安靜的答題。忽然，一股難聞的臭味彌漫了整個教室，教室里像是有一熱鍋上的螞蟻蠕蠕亂動。您一邊安慰我們，一邊拿起笤帚環視整個教室，您好像能掐會算，怎么就知道有同學吐了呢？您快速走過去，幫助那位同學掃完了雜物。

還有一次，一位同學昏了過去，您發現后，馬上給他的家人打電話，打了許久也沒有人接，您馬上放下手中的事，送那位同學去醫院，照顧了這位同學半天，等他的父母來了才匆匆跑來給我們上課。

然而，還未來的及報答您對我們辛勤培育之恩，我們又要匆匆離去，走進中學，走向人生的第一個起點，您放心，我們一定不會給你丟臉的，我會用您所授予我的知識和力量，接納更多的知識。將來做一個棟梁之才，為國家效力，來報答您對我們的辛勤培育之恩，別了老師，別了，親愛的老師！

老師敘事作文12

我一直夢想當一名小畫家，老師的表揚。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用啊！到底是怎么回事呀？對畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領，再經過我一遍遍努力地領會，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領，找到了靈感，畫得很好，小學生作文《老師的表揚》。給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，并鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的表揚以后，再加上畫靜的靜心，現在我畫多少都不厭煩。

現在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。

老師敘事作文13

在我成長的歷程中，老師曾給過我向上的動力，所以，我要感謝老師！

有一次，我和于海龍、薛若依、宋思雨等演員在舞臺上排練，因為我們的動作不到位，指導老師就不停的斥責我們，說：“你們是來表演的，不是來這里混日子的；這里是舞臺，不是你們班；我是讓你們表演，你們卻演了個什么？連三歲小孩兒都比你們好，給我回去重練！”我們只好一遍一遍地練，過了好幾遍，老師又發火了：“你們練的是個什么，連小貓小狗都看不下去，更別說到時候臺下的幾千觀眾了，給我回去重練……”過度的疲勞加上指導老師的斥責使我很快喪失了信心。

回到教室后，我趴在桌子上，哭得泣不成聲，同學們都極力的安慰我，可是不論同學們怎么安慰我，我都依舊哭著，“嗚嗚——嗚嗚”，教室里傳出我凄慘的哭聲，同學們都說：“小左，別哭了，你已經盡力了……”可是，我還是無動于衷，最后，老師忍不住了，意味深長地說：“小左，不管發生了生么，你永遠都是我們班的小左，表演是讓觀眾得到歡樂，而不是你要得到什么，你只要不留遺憾就好了。”聽了老師的一席話，我立即停止了哭泣，從此更加地奮發向上。

老師，如果沒有您的安慰，我就會一直墮落下去，最終我會一事無成，更不會有今天的我。老師，我想對您說一聲：“老師，您辛苦了，我永遠愛您！”

老師敘事作文14

“待會兒老師要來家訪！”媽媽接完電話說道。我聽了驚得一蹦三尺高：“真的？！”媽媽叫道：“別做作業了，趕緊把你房間整理好，瞧這里亂得像什么！”一聽這話，我趕緊動手。

我把鉛筆統統都塞進抽屜里；又把毛絨玩具扔進衣櫥；接著拿出抹布擦去桌上的臟物；最后，我疊了疊被子。呼，“萬事具備只欠東風”了。

“咔擦”媽媽打開了門。噢天哪，老師來了！“老師好!”我拿出拖鞋給老師。之后我又沏了一杯濃茶給老師。隨后我們一同坐下聊了起來。老師說：“你的缺點就在不夠主動。你看，大掃除時你就不主動。別的同學都在執行他們的勞動崗位你卻坐在位子上不動，老師叫你，你才去的。以后做什么事情都要主動些。”“恩。”我回答。“其實你的作文在班里也不錯，”老師又說，“繼續加油…時間不早了，我該走了。”“老師留下吃飯吧。”媽媽急忙說。“不了，我還得到別的同學家去呢。”老師真辛苦。“老師再見！”“再見！”

望著老師遠去的身影我思忖著：老師那么辛苦地付出，又不求回報，我們應該努力學習，改正缺點，以最優異的成績回報老師。

老師敘事作文15

“耶，饒老師出差了！”聽到這個消息后，全班沸騰，有的同學還為此歡呼雀躍，可沒一會兒，同學們的臉上又流露除了失望的神態“唉，那數學老師豈不是要代語文了？”又有同學發除了這樣的感嘆。

果然不出同學們所料。先是語文老師出差，后是體育老師學習，再是實踐老師生病。星期三那一天滿滿的課程只有一節音樂和一節老師讓出來的體育課，其他四節課全是數學。有的同學為此還感到后悔“要是語文老師不出差該多么好呀！”想歸想，可沒人敢說呀！終于熬到了第四節體育課，大家都可以放松放松心情了。

說道老師出差后，雖說沒什么大的狀況，可同學們可能都有點惦記我們的班主任了，畢竟也有一年多的交情了。同學們都盼望著饒老師回來，還時不時的有人問：“饒老師什么時候回來啊？今天會回來嗎？”

不過老師不在班，同學們也聽不到饒老師對我們的叮嚀、教訓，或許變的還更加自覺了。我記得有一次眼保健操，按照同學們以往的習性，如果老師不出現，肯定亂成一團，不過這次卻出乎我意料。廣播聲一響起，同學們立刻停止了吵鬧，開始動手做起了眼保健操了！還不發出一點兒聲音。這可就奇了怪了！上課也是變的更加聽話了！有些上課愛搗亂的同學，也會津津有味的聽著老師講課呢！我心里暗暗自喜到，同學們可能是想在老師出差的這段時間表現的更加出色吧！！！