我和書的故事敘事作文(15篇)

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我和書的故事敘事作文，歡迎大家分享。

我和書的故事敘事作文1

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基對書的認識；“書籍是全世界的營養品。”這是莎士比亞眼中的書。在我看來，書是天使的口音，是上帝賜予人類最好的禮物，人類的進步是離不開書籍的；在我看來，一個家庭沒有書籍，就等于一間房子沒有了窗戶，明媚的陽光被阻擋在門外，使你不懂得陽光的美好，也不懂得知識的重要性。我與書發生了許多有趣的事，想知道就繼續看下去吧！

記得有一天，陽光明媚，風和日麗，我正在津津有味的看著《三國演義》，忽然，“把妹妹的毛巾拿過來。”我媽發話了。當時，我正看到非常非常精彩的片段，怎么可以打斷，我是屬于那種一看起書來耳朵就自動開啟“消除四周不重要的聲音的模式”的人，于是，我就裝作沒聽到一樣，繼續看我的書。見我沒反應，媽媽又大聲重復了一遍，我敢保證要不是我的耳朵會自動屏蔽聲音，早都耳鳴了，但她的“獅吼功”對我毫無作用。見我還是無動于衷，她就使出了殺手锏：“給你5秒，要是再不拿過來，你以后就別想買書！”我聽到后，遲疑了1秒，馬上丟掉書，以百米沖刺的速度把毛巾拿過來，并說：“女王大人，小的以后再也不敢了，求女王大人饒命。”我雙手奉上毛巾。媽媽也半開玩笑的說道：“這次我原諒你那下一次……”機智的我立馬說道：“沒有下次了，沒有下次了。”

看吧，我是名副其實的書呆子。

我和書的故事敘事作文2

說起書我和它真有一段不解之緣。

二年級之前，我對書一點也不感興趣，書有什么好看的，哪有電視上的動畫片好看？但在二年級的暑假我無意中看了楊紅纓的《笑貓日記》，里面的故事深深的吸引了我，是它讓我知道原來書還是這么好看！從那以后我就和書成了形影不離的好伙伴。在課間休息時我會看書；在做完作業后我也會看書；就連在上廁所時我也會捧著一本書在看……我幾乎用了我所有的閑暇時間都看了書！

我什么類型的書都愛看：童話類、小說類、科幻類、傳記類……第當我看見我喜愛的書時，我就像一棵干旱小苗大口大口地吸取著書中的養分。

今年暑假我在媽媽辦公室里玩，無意中看見了媽媽對桌阿姨的一本書——《平凡的世界》。隨手拿起來翻了一兩頁，就被書中故事情節迷住了，我看得如癡如醉。這本書一共有三部，我很快就讀完了第一部，其它兩部還沒有來得及看，媽媽就給我查視力把我眼睛散了瞳。直到開學我的眼睛還沒恢復，我急得像熱鍋上的螞蟻，我又著急又無奈，可卻沒有辦法。終于在開學后的一周我的眼睛恢復了，我急忙拿起后兩部如饑似渴地讀起來，我又深深地陷入了故事情節中：少平、少安、蘭香，我似乎和他們在一起和他們共同歡樂、共同悲傷，他們每人的命運、遭遇都令人震憾！

現在，我的書在家里到處都是，沙發旁、餐桌上、床頭邊……書成為了我生活中不可缺少的一部分，它不但讓我學到了許多知識，還幫我打發了許多閑暇時間，豐富了我的課余生活，我愛讀書！

我和書的故事敘事作文3

有時候覺得自己真的是個超級小書迷，竟然把自己當作故事中的人物，有時候回家的路上不停的做著書中的人物的動作，說著書中人物的對話。

我去的地方不多，來來去去也就這幾個地方。名勝古跡，風景幽雅地方，我基本上沒去過，但是我從書中和白居易再一次進入天平山感受云霧繚繞、白云悠悠的感覺；和劉禹錫一起感受秋天的秋高氣爽、萬里無云的景色；和李白一起渡河到荊門山外體會，水是那么清，山那么秀；和巴金一起去鳥的天堂，體會一下蒼老的榕樹和無數小鳥過著的`悠閑地生活……。所以我和書中的主人公一起游山玩水，從書中已經體會到了大自然的各類美。

說起讀書，我記得三年級的時候有一次已經快八點了，媽媽告訴我說你快點睡覺，否則明天就要起不來了，可是我剛剛看到精彩的部分，我決定偷偷瞞著媽媽繼續看，我就在媽媽沒看見的情況下拿一支小手電筒和那本書藏到我的被子里。當媽媽幫我關了燈走了時我覺得時間也差不多了，就打開手電筒照在書上躲在被子里開始看。才看了幾章媽媽就過來，看我有沒有睡著，可是我供著背被子出賣了我。媽媽一下子就把被子拉了起來，然后跟我說，如果你想看就別這么偷偷摸摸的看，我再給你10分鐘，到時間馬上就睡覺吧。10分鐘很快就過完了，可是我還沒看夠，媽媽又在催了，于是我跟媽媽說再給我5分鐘吧，媽媽也只好是答應了。不知道又過了多少個5分鐘，我才看完。可能第二天是休息日，所以媽媽也沒有那么強制我必須在規定的時間里睡覺。

＂書中自有黃金屋＂不僅是黃金，還讓我受益匪淺，也是進化我心靈的良藥，是人生道路上照亮我前行的路燈。我與書的故事，還有很多很多，相信以后還在繼續進行當中。

我和書的故事敘事作文4

書對我而言，猶如空氣，無處不在，而我，時時刻刻都需要他。

自童年開始，我便明白，當肚子餓了的時候找食物吃，眼睛餓了便要找書看，我的雙眸時刻都處于饑餓狀態，只要一書在手，我便有了快樂，有了滿足。

小時候，我喜歡在書的海洋里遨游，聞著淡淡的書香，時間悄悄的走過，我在書中與孫悟空大戰三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣火柴的小女孩一起哭，隨F4一起笑，書香成為我童年記憶中最美好的香味。

長大后，我依舊喜歡在書的海洋里遨游，《世界史》讓我識天地之廣，曉人生之道，《三國演義》讓我洞察世事，了悟人生百態，，我懂得了不以物喜，不以己悲的博大，伴著淡淡的書香，我有了精神的巢穴。

當我悠閑的時候，書香便如蟻附膻，我拿起書，即有了蠶吞桑口的快樂，便發現，屋子里每一點空隙，都漂著一縷一縷的書香，視線所視之處，都有書，高高低低的疊著，密密麻麻地堆著，疏疏散散的放著，整整齊齊的排列著，疏和屋子你儂我儂，成為了一個圓的整體，看著這些親密的伙伴，我變得蠶吞桑口，慢慢的細嚼，伴著淡淡的書香，我有了生命的禪床。

書香書香，是咀嚼出的香味，是消化后吸收的回味，書香，亦是生命永久的香味，書在左右，有書閑手翻翻，有時傾心細讀，有時一笑而過，有時反復品讀，芬芳盈口，滿心余香，所得的都是生命的真意趣，大滋味。

以書增智慧，以書育人格，人生便愈加豐富，充實。我愿書香永伴左右。

我和書的故事敘事作文5

一位作家曾經說過：“讀一本好書就好像與一位品格高尚的人談話。”書就是知識的海洋，我愿做一只無帆的小船在海洋中玩耍。書還是我的良師益友，更是帶領我走上成功的引路人。

我只要讀上一本好書就陶醉在其中，把周圍的一切都忘了。有一次我還因為看書鬧了笑話呢！

一個星期天，我正津津有味地看著《雷鋒的故 ……此處隱藏3033個字……籍是人類進步的階梯。”那么，書為什么會被人廣泛稱頌，百看不厭呢？

我自個認為，書中的知識再結合老師課上講的內容，那就是事半功倍。另外，老師不可能在課堂上把所有的好詞好句傳授于你，只有靠自己去讀書，自己去積累，才能運用在作文上，為本就妙不可言的故事內容增光添彩。書還能開拓視野，學到課堂上學不到的知識。所以，人看書，有了知識去寫書，寫好書給下一代人看。書最大的一個特點是百看不厭，因為你每次都能從書中學到新知識。而書對我們也是不可或缺的，就像在沙漠需要水一樣。

讀書同樣改變了我。原本我是成績排在末尾的學生，但在升入小學后，我開始接觸小說、散文、合集等書，越看越有勁，到了一年級下學期，我識字過萬，滿肚子里都是詞語，第一次嘗到了考試第一的滋味，從那以后我便將書作為同伴，一連兩次年級第一。這都是與書離不開的關系，能使我從差生變為優生的，只有書。

那本小說我舍不得扔，他是我讀的第一本書，記得關于這本書，還有段故事。此書二十多元，對于當時的我們家，不算什么小數目。我很高興家人通情達理。當時我看這本書那么貴，悄悄對奶奶說：“別買了，走吧。”服務員也說：“阿姨，要不買本便宜的？”奶奶語重心長的說：“給小孩子買書看，再貴也得買！”當時我心里涌出一股暖流。如果我不好好讀書，對得起父母嗎？對得起家人嗎？

那么，不如讓我們一起在書中遨游吧！沒錯，閱讀使人格精彩使作文精彩使人生精彩！

我和書的故事敘事作文12

小時候，聽媽媽說故事，什么《白雪公主》、《灰姑娘》······我都還記得。等我能獨立的時候，我會自己看一些小畫片，《小朋友大腦筋》我最愛看，捧上它，心里簡直美極了！我就是從書的世界長大的，書，在我成長的道路中最可貴。長大了，讀書的經歷更多了，我更愛讀書了。

每當母親從商場回來時，我便迫不及待地打開袋子，有書，我便大喜過望。沒書，我就坐在沙發上發愁。這多像我在讀書時的情景啊！每當我捧上一本書，讀到“魔鬼欺負公主”時，我就哭了，難過極了，哽咽了。但遇到“王子遇見公主”時，我便笑了，笑得很開心。

很快，這個沉迷于書中的習慣我已經養成了。我去朋友家看書，朋友心不在焉，我卻看得津津有味，時而笑，時而哭，弄得朋友總是聳聳肩或是用手拍我，這時，正好看到“牧人生氣地拍著奧杰卡的頭并打她”時，我忽然也有這種靈感，用手打朋友。當我看望這本書時我有回到了現實世界，仿佛有個仗打完了，我又贏了，很輕松，可看到朋友愁眉苦臉，我很奇怪，她怎么了？難道還沒有看完書嗎？所以我總是和朋友鬧別扭。多么荒唐的事啊，我卻不知道到底怎么回事。

有時，我也去書店看書，坐在高板凳上，有時笑，有時哭。有人拍著桌子說“瘋子！瘋子！”當書店老板說“安靜！”他們才停下來，我卻還在那兒哭，在哪兒笑。

后來，媽媽告訴我真相，說：“你讀書時真像個小瘋子！”我這才明白了朋友為什么生氣了，回想起來，我自己也覺得好笑。

我和書的故事敘事作文13

書，是我們知識的源泉；書，是教我們更多的知識的無聲的老師；書，是帶我們遨游知識王國的戰艦。我今天要和大家講我和書的故事。

我第一次見到書，大概是3、4歲的時候，那時我媽媽地給我一本薄薄的書，我摸著書光滑的書皮，問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說：“這叫書。來，我念給你聽。”媽媽聲情并茂地念給我聽，我聽著聽著陶醉了，讓媽媽讀了一次又一次，直到睡覺才肯罷休。

還有一次，我寫好了作業，就差聽寫沒報了。老師讓我先去看書，聽寫時叫我。我飛快的拿了一本《一千零一夜》，沉浸在了書的世界里。當看到染布店老板把理發店老板辛辛苦苦賺的錢偷走時，我感到憤怒；當看到阿里巴巴的哥哥被強盜殺害時，我感到悲憤；當看到阿里巴巴過上了幸福的生活時，我感到高興……當我回過神來，我的同學說：“你看書也太入神了吧，剛剛老師叫你叫的這么聲你都沒聽見。老師早就給別人報好了聽寫，老師叫我給你報！”于是，我就多了個外號“書呆子”。

“讀書破萬卷，下筆如有神”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“書即是人類進步的階梯”……這些名人名言我們都是從書上學到的，只有多讀書才能學到更多的知識，將文章寫得更好。

本文是一篇敘事的文章，小作者在文中主要描寫了兩件事，可以看出這是個愛讀書的孩子。全文結構完整，語言優美，恰當地運用了排比、比喻等修辭手法，是一篇很好的文章。

我和書的故事敘事作文14

一本令我思緒萬千的書。

一只白色的鷹，一條用紅頭繩縛著的布條，一個因采花而掉進峽谷的女孩兒，一個跟隨著直覺前行的執著的男孩兒，一個奇異而玄妙的故事……

荒漠、草原、大山、村落、峽谷……一匹具有“靈性”的馬。恍惚、迷茫、搖擺、清醒、堅定……根鳥帶著我游走于現實與夢幻之間。

這本書的封面總給我一種不知該如何去形容的感覺。背景是暴風雨來臨前的一個村落，近景是一棵沒有葉子的樹，樹下坐著一個農民，樹的左上角是一匹會飛的白馬，上邊兒坐著一個身著黑衣的男孩兒。

在看完這本書后，我做了一個與根鳥相似的夢，把這本書的內容大致“重溫”了一遍。從心理學的角度分析，人的夢大概能顯示出他潛意識里所想去做的事情。也許我也像根鳥一樣那么執著。也許吧。根鳥這個形象刻畫出了絕大部分人的大半輩子，但很少有人能夠做到在最后堅定自己的信念。

當初在圖書館“游蕩”時，無意間發現了這本書。它的封面令我著迷，追求美感與夢幻的我毫不猶豫將它買回了家。好在這本書沒“辜負”我的“任性”，《根鳥》——它成了我的書架上“曹文軒純美小說系列”的第一本藏書。在這后來又陸續添置了幾本這個系列的書。

我跟隨著根鳥在夢幻中游走，在幻想與現實中體驗真實的人性。

我和書的故事敘事作文15

我從小愛看書，都是一些無所謂的課外書小人書。

上幼兒園的時候，我看的是小人書，是我用玩具跟同學換的。當然，每一本都來之不易。到我畢業時，我的小人書放滿了一個小柜子。

上小學一年級的時候，我看的是一些童話，比如《安徒生童話》。當時在班上最流行的是楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》，每日有一本，需要家長預定。等我拿到書，就似餓狼吞食一般把書看完。每天都有同學來找我借書，我與他們預定，每人3天。

最近，我迷上了武俠小說，當然，我在《水滸傳》里看到魯智深倒拔了一棵垂楊柳，于是我就把奶奶種的花連根拔起。奶奶回到家，看見家中狼狽不堪，問我怎么回事，我回答：“奶奶，我在書中看見魯智深倒拔了一棵垂楊柳，您看，我像不像魯智深？”我邊說邊把我拔的花根給奶奶看。奶奶哭笑不得。

還有一次，我正在看李小龍耍雙節棍，突然想起來什么，我拿了兩把掃帚，中間用上502膠，一粘，好了，一個雙節棍做好了。我在家中“嘿哈嘿哈”地叫著。爺爺走出房間，說：“吵死了，你能不能安靜一點兒？”我說：“爺爺，李小龍雙節棍，我也有啊！”爺爺說：“你真是一個書呆子，看書看到了走火入魔的程度！”他邊說邊走進房間去了，我則繼續看武俠小說。

因為我看書走火入魔了，所以大家給我起了個外號叫“書呆子”，我覺得這個外號挺好的，你覺得呢？