精選小學寫人作文集錦十篇

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學寫人作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學寫人作文 篇1

今天，我奶奶家有一個小客人——弟弟的妹妹——小拉。

小拉今年四歲，長的不高，才一米左右，一個一點點尖的下巴，一個小小的鼻子，一雙小小的眼睛，總是一臉好奇的神情。

當阿姨帶著她到奶奶家的時候，她睜大了她那好奇的小眼睛，仔細地打量著屋子里的人和屋子里的東西，顯得有些拘束。奶奶急忙從房間里拿出些娃娃來，小拉的眼睛立刻就發亮了，開心的笑著，跑過去，雙手接過玩具們，對奶奶說：“奶奶好！”就跑到沙發邊去玩了，還用這些玩具編了一個小故事，并用故事情節玩起來。

不久，她玩膩了玩具，又找阿姨來玩拍手游戲了。準備開始了，小拉高興地拿出小凳子，坐在阿姨面前，阿姨說：“你拍一，我拍一，一休哥-----你拍二，我拍二……”小拉興奮地把手合攏，同時認真的用左手拍阿姨的左手，用右手去接阿姨的右手，還時不時的做動作，比如：“你拍五，我拍五，拜見五公主”時，她站起來，跟著阿姨，兩手拱住，放在左腰上，做了個古代拜見的動作，還真的有模有樣的，她笑了，笑的很開心。到“九”時，說：“你拍九，我拍九，回家喝老酒?！彼檬肿龀蓤A形狀，做了一個喝酒的動作，最后一個“你拍十，我拍十，石頭人！”她馬上一動不動了，好像和真的石頭人一樣，阿姨變著法兒來撓她癢癢，終于她撲哧一聲笑了，說：“你犯規！不可以撓我癢癢的！”還大笑著，逃開了。

這就是小拉，一個天真又可愛的小女孩。

小學寫人作文 篇2

我的好朋友的名字叫江權御，他胖胖的，圓圓的臉蛋上，一雙寶石般的眼睛，晶瑩透明，閃閃發亮。烏黑的頭發，在陽光下閃爍著光芒，讓人睜不開眼睛。他很聰明，還喜歡笑，一笑就會把煩心的事拋到九宵云外去了。

我們是好朋友，當我遇到困難時，他會來幫助我。有一次，我們在玩游戲，我不小心摔倒了，然后羅億和陳庭好把我按倒在地，我在那里使勁喊著：“救命！救命！”一會兒，江權御發現了我，急忙跑過來，把羅億他們弄開，救出了我?？伤麄冞€是追著不放，江權御叫我先走，他在后面打掩護，我當時顧不了這么多，就以最快的速度跑出了他們的視野。當我再返回原地時，他們好像隱身了一樣，怎么找也找不到。這時，我很緊張，江權御到哪去了？來到他們的"基地"一看，才知道江權御被抓了，我心里很是過意不去。在我的一再請求下才放了江權御。江權御不僅勇敢，還是一個為別人著想的人。

江權御還很細心呢！有一次，譚老師在黑板上寫了一個錯字，我們都不知道。江權御在查字典，我認為老師寫的是對的，叫他不要查了?？伤彩且椋乙矝]管他了，愛查就查唄。一分鐘，兩分鐘過去了，江權御終于查到這個字，發現是老師寫錯，連忙叫老師改正?？梢娝嵌嗝吹募毿陌?！

江權御是一個勇敢、細心、為他人著想的人，我為有這樣一個朋友而感到驕傲。

小學寫人作文 篇3

“昆蟲學家” 崔禹楸我們班有一個調皮蛋——老師的“眼中刺”。可是，我卻不這么認為，他還是有優點的?！罢{皮蛋”當然只是同學們為他取的一個綽號，因為他經常調皮搗蛋，他的名字叫做王緯棋。王緯棋的個子矮矮的，身子瘦瘦的，便成了胖子“大塊頭”的欺侮對象?！罢{皮蛋”對書本沒有絲毫的興趣，但對小動物，特別是昆蟲，一見兩眼就直發光，眼珠似乎要彈出眼眶。老師諷刺他說：“哪一天，你能拿一個‘地下諾貝爾獎’來我就滿意了！”他知道，根本就沒有什么“地下諾貝爾獎”，也知道老師希望他一門心思去學習，可他卻故意把老師的話當作鼓勵，拿不到“地下諾貝爾獎”，至少也要當個“昆蟲學家”吧！從此，他走上了“爭創之路”。他天天拿一根小樹枝和一個小瓶子，手腕上還帶著一塊小表，心里打著小九九，盤算著何時下課?？煜抡n時，他就側向一邊，一只腳跪在地上，一只腳長長地伸在走道上，下課鈴一打，他如同一支離弦的箭總是第一個沖下樓，跑到“林陰小道”的臭水溝旁。只見他先捂住鼻子，再用樹枝往臭水溝里攪一攪，定會有半死不活的的小蟲子爬到樹枝上，他再把小蟲子往瓶子里一放，蓋上蓋子，昂起頭，一只手叉著腰，一只手舉著瓶子，像一個實驗室的研究員，又像一名凱旋而歸的戰士。別看他捉蟲時神氣，一讓他念書就傻眼了。上課時，他可不閑著，忙著玩弄起小蟲子來，等玩膩了，就拿出透明膠帶，把小蟲子壓扁，再粘在上面，作成了一個簡單的“昆蟲標本”，還得意地給大家欣賞。每當提起王緯棋要當昆蟲學家的事，同學們就指著他的鼻尖，異口同聲地說：“做夢！”.可我看著他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”標本，覺得真是有模有樣的，你們說呢？王緯棋，我期待著你——未來的“昆蟲學家”！

小學寫人作文 篇4

要說我的好朋友，那當然是我的哥哥了，他的大名叫余苗，在區實驗小學三（4）班讀書。

我這個朋友呀，長得可有個性啦！瞧，他來了：一雙黑葡萄似的大眼睛，頭發烏黑發亮，牙齒潔白整齊，皮膚白里透紅，眼睛炯炯有神。我們是小時候成為朋友的。那一次，我們認識的情形，我至今還很難忘記，因為我的爸爸和余苗的爸爸是好朋友，余苗的爸爸就向我爸爸介紹他的家人，我的爸爸也向余苗的爸爸介紹我的家人。那個時候我們倆還很小，我們認識后，就在床上搶橡皮鴨玩，后來又經常在一起，就這樣我們慢慢的長大，長大以后我們就成了好朋友。

我的好朋友的優點有很多很多，其中他最突出的特點是非?？蓯?，我們常常形影不離，有一次，我們在公園里玩，看見一個小朋友把香蕉皮往草木上面扔，哥哥連忙拉我跑過去叫小朋友不要亂扔垃圾，小朋友聽了連忙把垃圾撿起來扔到垃圾桶里。我們保護了花草，心里非常高興。

在我心中，我的朋友是一個好可愛的人，我好喜歡他啊！

小學寫人作文 篇5

“我家住在澎湖灣，天天喝稀飯，沒有筷子沒有碗，穿得破爛爛！”這準是我們班上的鎮班之寶——活寶在唱歌了，他是誰呢？看了下文你一定會知道的！

“活寶”架著一副眼睛，有一點微胖。他總喜歡惡作劇，下面我就從他的惡搞記錄袋里選幾樣說一下吧！

話說XX年4月1日中午，“活寶”對好朋友小K說“我倆同窗兩月，就成了無話不談的好朋友。今天是我的生日，我請你喝杯可樂。”說著變戲法地從后面拿出兩瓶可樂，并拿了一瓶給了小K,小K聽后說：“好，干杯”他接過一瓶可樂，擰開蓋子，“咕嚕咕嚕”直往喉嚨里灌，“活寶”卻大聲地笑起來。小K這才發現這并不是可樂，而卻極像一種藥——板藍根。小K 火冒三丈，“活寶”說：“小K ，這次是真的，后面?！闭f完還裝作一副驚恐狀，小K 下意識一回頭，可什么也沒有呀！再扭頭一看，“活寶”早已之溜大吉嘍。

還有一次，“活寶”同桌，班上的班長小B玩回來后，卻發現文具盒不見了，桌上只放了張字條：你的文具盒在前面的前面的左面的后面的左面的后面的右面的右面的書包里。毫無疑問，這一定是“活寶”寫的，但找到文具盒要緊，小B瞪了“活寶”一眼，牽著鼻子繞了大半圈，最后卻還在自己書包里找到了文具盒。

“活寶”雖然下課調皮，但上課很認真，成績也不錯，語數外經?？既嗟谝??！盎顚殹边€愛看書，他家書柜里的書十分多，特別是科幻和歷史類的書，這兩類書就占據了書柜大部分了，什么《三體》呀、《凡爾納科幻四部曲》呀、《上下五千年》和《明朝那些事兒》等，應有盡有。

說到這兒，你已經知道他是誰了吧!沒錯他就是俺——朱榮騏。

小學寫人作文 篇6

我有一個小伙伴，她矮矮的個子，瘦瘦的身材，一雙小小的眼睛，扁平的鼻子。你不要看她長得不是很漂亮，可她的優點是;‘學習非常的棒。

剛上一年級的時侯，我的第一個伙伴就是她了。那時侯，她在班里的學習成績非常好，所以我有不懂的問題就去找她。就因為這樣，我們在一年級的時候就已經成為了的小伙伴。

記得有一次放校回家，我有一道數學題不會做，就打電話問她。她便認真的向我解釋，直到我對這道題目很了解了，便說了一句：“懂了嗎，理解了嗎”?直到我說;“懂了，理解了”才掛了電話。可是到了二年級的時侯，也不知道是什么原因，我們就很少在一起玩了。雖然我們現在很少在一起玩，但是她依然在我心里是的'小伙伴。

怎么樣，你們知道她是誰嗎?她就是我的小伙伴——袁燕婷。

小學寫人作文 篇7

我的媽媽長得并不高，胖胖的，眼睛大大的，她最喜歡嘮叨，只要她一嘮叨就嘮叨個沒完沒了。

記得有一次，我們正在吃飯我媽就開始嘮叨了，她說：“吃飯的時候不可以說話，不可以出聲，不可以.....，不可以......。”一直到吃完飯我媽還在嘮叨，嘮叨得我頭疼，她就像唐僧一樣在念經，我就是那可憐的孫悟空，我媽剛嘮叨完吃飯的事，又開始嘮叨我在學校的事，一會說說："夢鴿，你上課要好好聽講。”一會又說說：“老師講的替你聽懂了嗎？”我說：“媽您可不可以不嘮叨了，您再嘮叨我耳朵都起繭了。還有您說那么多的話口渴嗎？”我爸過來一臉壞笑說：“孩子你命真苦，攤上一個嘮叨媽?！蔽覌屔鷼獾恼f：”哎，你什么意思，我還不是為了你們呀！真是的，我真是自作多情了，對吧?！本瓦@樣我媽開始嘮叨我爸了。我解脫了，耶，可憐的爸爸該你當孫悟空了。

通過這件事我知道了：父母無論怎么嘮叨我們都是為我們好，不是害我們的，我們要懂得回報自己的爸爸媽媽呦。

小學寫人作文 篇8

我的奶奶今年七十多歲了，雪白雪白的頭發中摻雜著稀疏的漆黑的頭發，人卻不顯得很老。而且我的奶奶，非常的慈祥也很勤儉......

我的奶奶一生清貧，因此也非常的勤儉。省吃省喝省用，為了我的家默默付出，默默貢獻奉獻。我的奶奶也對我非常的好，對我非常的親。她那么的勤儉，有時候，就為了省那么一點點的錢，她可以起早貪黑地給別人做一頓早飯和晚飯，每個月還只有那么一點點的薪水。而那薪水竟然奶奶給了我，她把她一個月含辛茹苦好不容易賺的一星半點的錢竟然都給我當壓歲錢！

瞧，我的奶奶多么的慈祥?。?/p>

小學寫人作文 篇9

我的表弟，可愛又滑稽，他真是大家的“開心果”。

表弟很滑稽，每一次滑稽起來，都是以“熊大”、“熊二”、“光頭強”或者“神奇寶貝”讓我們捧腹大笑。有一次，他從家里拿來一只小烏龜的玩偶，一進門，就把那只小烏龜騎在了自己的脖子上，說：“大壞蛋，我要代表月亮消滅你！”手上還拿著一根木劍，雙手叉腰，威武地大踏步地走了進來，我一看見，笑得肚子也痛了。

表弟很可愛。幾天前，他來我家，媽媽對他說：“你看這個拖把，一拖就干凈了，你就去當拖把，在地下滾，好不好??？”表弟二話不說，就開始滾了起來，被他爺爺看見了，就把表弟叫出門外，狠狠地訓斥一頓后，又說：“媽媽以后叫你滾，你就說’你不好滾的啊，’知道沒有??？”下午，他又來了，媽媽又說：“好滾了！”現在表弟思索了一會，摸摸下巴，又指指媽媽說：“你不好滾的??！”他爺爺就在那里偷偷地笑了起來。

你說，他是不是一個“開心果”啊！

小學寫人作文 篇10

1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

8、以飽滿的***，描寫了……

9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10、重點突出，詳略得當，內容具體。

11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

15、細節描寫頗具匠心。極富功底。

16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

20、語言活潑明快，富有情趣。

21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

25、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

26、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

27、這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

30、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。

31、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

32、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

33、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

34、文章想象合情合理，

35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

37、文章邊敘事邊抒情。

38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

40、這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文！

41、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

42、開頭簡明扼要。

43、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

44、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

45、這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。