【推薦】寫景的作文錦集七篇

在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫景的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫景的作文 篇1

春天就好像一個小男孩，活潑可愛；春天也像一個小女孩，楚楚動人；春天更像一個年輕人，朝氣蓬勃，充滿生機。

在這樣一個美好的季節里，我們迎著和煦的春風來到了田野里和大自然來個親密接觸。我們首先來到了三橋公園。“一年之計在于春”，不僅是我們學校出來踏春，就是幼兒園的小弟弟、妹妹們以及初中的大哥哥、姐姐也出來呼吸春的清新。

“哥哥姐姐，你們去哪兒呀？”一句天真稚嫩的聲音傳入耳邊，我們興高采烈地高聲應答：“我們也是出來賞春呀！”大家踩著濕漉漉的泥土地，一邊歡聲笑語邁著輕快的腳步踏步前行。一路上彌漫著春天的芬芳，河兩旁一排翠色*流的楊柳迎風招展，婀娜多姿的柳條蕩漾在清澈的河水中。泥土里，一棵棵不知名的種子悄悄地鉆出了地面，似乎在偷偷觀察它們的成長出路是否會有危險。

走到三橋，側耳傾聽，沉睡已久的小溪已經蘇醒，扯著嗓子嘩嘩嘩地唱起華美的樂章。伴隨著流水節奏的變化，橋上的人們似乎也跟著節奏時而急促、時而緩慢、時而喜悅、時而低沉……站在橋上向下望，河水清澈見底，一群群小魚快樂地吐著泡泡跟我們打招呼，抬頭仰望，天空湛藍深遠，偶爾飄過幾朵潔白如暇的云朵，猶如仙人駕云路過。此時，我真想成為一朵云兒，在天空自由自在地飄蕩，世間美景盡在我的腳下游過……

就在我沉浸在美好的遐想中，一陣湍急的水流打斷了我的思緒。原來是一頁扁舟從河堤急沖而下，激起一陣水聲。我們離開橋面來到了河畔的在河舟，小島上姹紫嫣紅，一群老爺、老太條正在草地上練太極拳健身呢！

欣賞完三橋美景，我們沿著河畔繼續向前來到一片田野。河邊楊柳依依，稻田里油菜花金光閃閃，桃花笑開了臉，那一片潔白如雪的梨花，讓人不禁想起“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”盛景。幾個小朋友躲進了鮮花深處，偷偷地探出小臉蛋向大家招招手。真是應了那句“兒童便是春天。”

我陶醉在鮮花盛開的野外，融入了春天的深處。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅！我愛春天，愛她的生命和希望，愛她的姹紫嫣紅，更愛她的美麗與令人神往的神韻。

寫景的作文 篇2

天空灰蒙蒙的，秋雨不停地下著，仿佛是一個姑娘傾吐著心事。我沒有躲避，而是徘徊在操場上，讓雨盡情地潤濕我的面龐，洗刷我的靈魂。一會兒，她變的不再溫情，冷颼颼地打在臉上，滴進脖子里。一片片黃葉隨風飄落。我彎下身子，毫不猶豫地撿起一片。凝視久了，它仿佛變成了母親那雙粗糙的手。

自從有了我，母親便把一切都給了我。小學六年，無論是寒冬炎夏，母親都和我相隨相伴，我們好比天空和白鴿一樣相依相戀。如今，我踏上了新的航程，離開了母親。

又開始下雨了，誰為我撐起一把傘？又開始孤獨了，誰來溫暖我的這顆心？在離開母親的日子里，我仿佛長大了許多，成熟了許多。您的生日即將到來，我拿什么奉獻給您，我的母親？自小，我盼望著自己長大，有時候在夢中也享受著長大的喜悅。如今，我不再是以前那個小女孩了。時間毫不留情，母親失去了往日的年輕，蒼老了許多。多少次您的生日，您總是草率完事；而多少次我的生日，您總是讓我在愉快中度過。這真讓我惶然而不知所措。

學校的接送車即將開動。我透過車窗，向您搖手。您臉上露出了放心而欣慰的笑容。她真的放心我嗎？不，我知道，她當時心情也很激動，微笑只是對我的一種激勵。車帶著母親的期望緩緩開動。我轉頭回望，母親仍站在原地朝我笑。漸漸地，漸漸地，她的面龐模糊了，知道最后消失了。離開了母親，我的人生才算真正開始。沒有母親的呵護，我走著走著，漸漸茫然了；驀然回首，仿佛又看到母親的微笑。轉過頭，又堅定不移地向前走了。當我遇到困難時，這微笑是力量；當我遇到傷害時，這微笑是安慰；當我失敗時，這微笑是希望

我要把自己剛踏上人生之路最光輝的一頁獻給您，相信您還能以那樣的微笑接受我的這份禮物。

雨還在下，可母親的微笑已經蕩漾在我的思緒里了。

寫景的作文 篇3

一、教學目標

（一）在聽說讀寫中培養學生的寫作能力

（二）培養學生的審美意識，參與意識

二、教學難點：培養學生的寫景能力

三、教學重點：歸納寫景的技巧和方法

四、教學層次：六年級上第一單元的作文練習

五、教學過程

（一）導入（創設情境）：有位詩人說：“一花一世界，一鳥一天堂”，我們生活的世界就是個美麗的花園。那么我們怎么才能表現世界的美呢？（繪畫，攝影，寫作）今天我們就用手中的描繪色彩斑斕的世界，那我們又得怎樣來描繪呢？好，這就是這節課的重點：寫景作文的寫法。

（二）合作探究（通過本單元課文，總結寫景作文的技巧和方法）

你認為我們生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，風霜雨雪，電閃雷鳴等氣候現象；春種秋收，日出日落等節令時序；鳥獸蟲魚，花草樹木等動植物；還有那數不盡的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）

那么什么是寫景文章？

景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。

我們要描寫這些景物，首先就必須接觸它，了解，觀察，感受它，這樣才能在字里行間中再現他們。寫景作文的第一要點是什么？

1. 觀察：是寫好作文的基礎，尤其是寫景作文。 注意：觀察要確立好立足點（空間方位或移步換景）：層次清楚——文章思路也就清楚了。（舉例《山中訪友》

2. 抓住特征：代表性不同時間，不同季節，不同地域景物的顏色，形態，聲響，和變化等特征都是不一樣的。不能生搬硬套，如：花一定是紅的，葉一定是綠的，春天是陽光明媚的，冬天是寒冷的等等。（舉例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描寫山雨與其他地方雨的不同，如打在山中樹葉的雨聲和打在屋檐上的雨聲是不一樣的等等，《山中訪友》“友”有什么特點，是哪些，和平時的朋友是不一樣的，這是比喻）

3. 層次分明：層次即文章內容的表達順序，寫作順序——清晰：（結合第一單元的課文） ① 空間方位順序：上下，左右，前后，遠近等

② 時間順序：季節時令，一日的時間變化（春夏秋冬，早中晚）

③ 地點轉換順序（移步換景）：參觀，游覽順序。（例如《山中訪友》

④ 邏輯順序：因果，層次，主次，總分，由淺到深，由表及里，具體到抽象等等。

4. 景物描寫的角度：視覺，聽覺，味覺，觸覺，動態和靜態等（顏色，形態，氣味，聲音，大小等等）

5. 抒發情感：（借景抒情）主觀感受（喜歡，熱愛等等），表達對自然的熱愛

6. 語言：文辭優美，語言生動形象，修辭手法（比喻，排比，擬人，夸張等等）的運用

（三）品味鑒賞，加深寫景作文方法的印象。

1. 學生讀范文《春》中精彩段落

要求：邊讀邊把認為寫得生動，精彩的句子劃線

2. 討論：你認為哪處寫的.好，為什么？

3. 小結：要寫得生動形象，需要用修辭手法：比喻，擬人，夸張等等

4. 理清作者景物描寫的順序或觀察角度的變化（邏輯順序：總寫——分寫（春草，春花，春風，春雨，春天的人們）——總寫）

5. 總結：通過之前的講解和對這篇美文的賞析，你認為怎樣才能寫出景物的美和特征？（多觀察，多積累）

（四）小試牛刀：（描寫一個景物畫面，寫出景物特點，運用修辭手法，100-200字） 提示：

1．現在是秋季，桂花開了，香氣怡人，可以寫一篇以桂花為主題的寫景作文

2．剛過完國慶節，假日期間，有沒有出游旅行呢？可以寫旅游中最難忘的一處景點或景物。

若有感受更深的景物，可以不看提示，自己寫最有感受的景物。

六、總結：

1. 談收獲：學生談本節課的收獲和問題。

2. 教師總結：寫景作文首先要仔細觀察，然后抓住景物特點，展開聯想與想象，恰當地運

用各種修辭手法，按一定的順序，寫出生動形象的景物，抒發自己的感想和體會。

七、布置作文：寫一篇印象最深，感受最深的寫景文章。要求：結構清晰，字跡工整，恰當的運用今天所寫的寫景作文的技巧和方法，抓住景物的特點。自主選題，題目自擬，不少于400字。

F．記敘文·寫景

注意六點：

（1）抓住景物特征

（2）注意時間、地點、氣候等因素的影響

（3）景物特點安排恰當的順序

（4）采用多種手法表現景物特點及變化

（5）寫出自己的感受

（6）借景抒情

一年級寫景：《美麗的小路》《畫家鄉》《春雨的色彩》

二年級寫景：《秋天的圖畫》《黃山奇石》《找春天》

三年級寫景：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《“東方之珠”》

四年級寫景：《桂林山水》《級進化的雙龍洞》《七月的天山》

五年級寫景：《小橋流水人家》《草原》《彩色的非洲》

六年級寫景：《草蟲的村落》《上中訪友》《山雨》《索溪峪的“野”》

寫景的作文 篇4

可怕的夜晚，有很多人睡不著，因為有很多人要吃食物、做惡夢、偷東西。

是誰還沒睡？貓頭鷹還沒睡，因為他要抓老鼠當作晚餐，如果在早上吃東西，他就會看不看。是誰還沒睡？月亮還沒睡，因為它忙著照亮大地。

是誰還沒睡？我還沒睡，因為我夢見我被鬼追，所以被嚇醒了，因為太可怕，所以我不敢睡覺，結果明天我就沒有力氣出去玩了。

是誰還沒睡？小偷還沒睡，因為他們要去偷東西，還有怎么搶錢、銀行、還有金銀財寶。是誰還沒睡？蝙蝠還沒睡，是因為它陳雯雯還是和以前一樣低著頭快步走來，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走來時，也是不停的看著四周，小心翼翼的走到門口，她小臉羞紅，要去找食物吃。

黑暗的夜里充滿了美麗的星星和月亮，還有可怕的黑暗，讓人覺得很可怕。原來還有這么多人跟我一樣失不管成不成，今天我非得試試不可！萬一成了，那我豈不爽死了？極大的浴火，使我膽子大了起來，我精蟲上腦，伸手猛地就掀開了簾子。等我貓著步子，走到她洗澡的浴室門前，偷偷透過縫隙，再次看到她時，她都完全沒有發現我的存在。眠。

寫景的作文 篇5

春來了！春來了！春天在哪里，春天在祖國的大地上。啊！春天是鮮艷的花，是美麗的畫，是動聽的歌。我被這綺麗的春色迷住了。 百花齊放百花爭艷百花競香。花真像是歡迎春天到來似的，不好意思地露出了它那小巧玲瓏的金黃色的笑臉。歡快地舞著它那優美的身姿。綠油油的小草從濕潤的地里鉆出來，微風一吹，嫩綠的小草搖搖晃晃，四處張望。它既不像冬天那樣寒冷，又不像夏天那樣炎熱，氣候十分宜人，在暖洋洋的太陽下，人們歡快地脫下沉重的棉衣，換上五顏六色的春裝，紛紛來到郊外踏青、游玩。

觀賞春天給人們帶來的美麗景色。即使在雨中，也不像夏季那樣風狂雨暴，而是又細又小像細絲一般。細雨落到田地里，無私地滋潤著莊稼。淅淅瀝瀝地像一個個活潑可愛的小天使從天而降。啊！春姑娘給春天帶來了多少美麗，它給春天帶來了不同的鮮花，使春天是一個繁花開放的一個季節。

寫景的作文 篇6

早晨，陽光直接照射在我們校園，像給校園披上了這樣一件沒有金色的外套，好看極了！

我們走進校園，第一件事就是芒果樹的高大樹木。這棵樹已經有很多芽使其更加郁郁蔥蔥，連綿的晶瑩露珠，陽光的邊緣，它是光輝的。

看著我們看著，不知自己不覺的來到中國生物園。生物產業園里的植物知識真多呀！有五顏六色的花朵，有蒼翠挺拔的樹木，和色香味全的瓜果。正中學生心有沒有一座具有蘑菇似的石雕，頂上又站著還是一只刻得栩栩如生的鳥兒！

走出生物園，走向世紀的流逝。 到處都是草。一束孔雀花就像一只鳥在你上方玩耍。雙方都有許多著名的名言，它們總是鼓勵我們學習。

走到學生快樂學習園地我無比高興，各式各樣的體育教學器材組成進行一個歡樂的大舞臺。

我們真的很美麗的校園，每個人都愛她！

寫景的作文 篇7

冬爺爺帶著行李悄悄地走了。春姑娘悄悄的來臨，為春天帶來無限生機。

春天到了，春姑娘像是一位仙女一樣，把桃花變成粉紅色的，把迎春花變成了金黃色的，把梨花變成雪白的。紫色的牽牛花在一旁慶祝：“春天來了，春天來了！”牽牛花的歌聲，招引來了許多勤勞的“園丁”，“園丁們”采著甜甜的花粉，心里高興極了。

小草偷偷地從地里鉆出來，穿著綠衣裳，它問旁邊的牡丹花姐姐：“春天到了嗎？”牡丹花說：“當然，你看那臭美的柳樹姐姐，在小河邊梳理著自己又細又長的頭發，而且時不時發出”叮咚叮咚“的脆響，多好聽呀；孩子們放著那五彩繽紛的風箏，為春光增添了許多樂趣。”小草弟弟高興地喊著：“我真想快快長大，去看看外面的世界。”

一陣春風吹過，所有景物一起隨風舞動，就像是在開春天大舞會呢！春雨姑娘突然來臨，給花兒們化了妝，給昆蟲們洗了澡。春雨停了，露珠落在樹葉上，好像是在滑滑梯。太陽出來了，彩虹姐姐也出來了，春天真美啊！

春天是萬物復蘇的季節，我愛美麗的春天！