有關寫景的作文匯總七篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫景的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、重點突出，詳略得當

好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個景物，也不在于你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣。而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，可以用描繪性的語言對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。 寫景作文最容易范的三個錯誤，一是將它寫成“流水帳”，就像有的游記，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是一筆帶過，沒有很好的選出其中一處，進行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫，但顯得有些如同蜻蜓點水，碰了一下又繞開了；三是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分去沒有很好地展開，六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點。

2、突出景物的具體特點或特征

這是說的景物的特點與特征，也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個前提，那就是要在抓住景物的特點之后，再進行具體的描繪，不可一筆帶過。在描寫過程序中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法。準確、恰恰當地使用修辭手法有助于把景物寫得更生動形象、真實感人。

3、情景交融，借景抒情

單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時，要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無法成為一篇讓讀者產生情感共鳴的好文章的，這就要求我們在寫文章時，寫到景物時，自然地將自己的情感融進去，借助于對景物的描寫，來表達自身的情感。

4、在景物描寫要寫進人或動物的活動

如果說寫景作文中景物是“靜”的話，那么一篇優秀的寫景作文，也離不開“動”，這里的“動”包括與景物相對應的人物的活動、游玩、戲嬉、奔跑，動物的覓食、跳躍等等，當一篇寫景作文將人和動物的活動，與景物的描寫相結合起來的時候，才會給人一種親切感，動靜結合的美感。因此學生在描寫景物時，可以適當地選擇人和動物的活動，作為襯托，文章會變得更有可讀性。

現在的學生面對寫景作文感到頭疼不已，而教師也往往在指導學生作文時感到無法令人滿意。

其實，世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。

人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？

一、緊密聯系課文指導寫作

第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。

海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》按時間順序寫出了如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。

二、讀萬卷書，過語句關。

“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。

三、細致觀察，抓住特點。

經過上面兩個環節，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之后學生按事情的發展順序寫出了這場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了

一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。

這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。

通過這三個環節的環環相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！ 怎樣寫好寫景作文

她的目光專注而柔情，她的眸中蕩漾著微光，和著晨曦，伴著溫暖，直扣我的心弦。我看著她的手。她的動作嫻熟，左手抓住長針，拇指和食指抵著最外面的線圈，右手握著針，把準線圈穿過去，探出個頭，中指搭上線輕輕在針上繞一圈，再一挑，左手又一縮，一個簡單的平針就完成了。她的左右手交替進行像兩只翩飛的枯葉蝶。而我總覺得有哪里不對。驀地，我看見她的手指一滯，這才注意到她的手已經變了模樣。從前她的手是飽滿厚實的，而現在，她的手骨節分明，即使隔了幾米遠也能清楚地看見她的手布滿青筋。

何時，奶奶就如此蒼老了呢？此時她就坐在陽臺的微光下，靜謐地美好，構成了陽臺一景。

以寫景為主的記敘文包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海，花草樹木描寫人類社會環境中的各種設施和物體，如城鎮街道、村莊住宅，學校工廠景物描寫，就是運用生動的語言把自然景象和社會環境的狀態、特征，從形態色彩、聲音、光影等方面，真實，具體、形象地描繪出來，再現于讀者面前，給以身臨其境的感覺。要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序寫出。寫景物可以按方位寫，如從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和 ……此處隱藏1515個字……上曾有過幾次大的改道，現在的月牙泉就是黨河改道后遺留的一處古河灣，所以形狀如月牙。米奇帶的水很快就喝完了。在熱浪滾滾的沙漠里，水是和生命一樣重要的東西。“我快渴死了！”米奇在鴕鳥巴巴的背上有氣無力地說。

“你再堅持一下！”鴕鳥巴巴知道干渴的滋味是很難受的，“我記得在這附近有一條河。”

聽說沙漠里還有河流，米奇一下子來了精神。

“沒想到沙漠還有河，我以為沙漠是一個沒有水的干旱地方。”

“其實，沙漠里有河，也有湖泊。”

鴕鳥巴巴飛快地奔跑著。

他們翻上一座高高的沙丘，遠遠地看見下面的沙地上，有一條彎彎曲曲的河流，河水在陽光下閃閃發光。

“噢一一水！”米奇在鴕鳥巴巴的背上歡呼道。

鴕鳥巴巴跑到那條河邊，米奇迫不及待地從鴕鳥巴巴身上跳下來，咕咚咕咚地喝起河水來。

米奇好像恨不得把這條河的河水都喝干，才解得了他的渴。

鴕鳥巴巴并不喝水，只在旁邊看著米奇喝，還一再告誡米奇別喝得太急。

“你怎么不喝水？”米奇問鴕鳥巴巴。

鴕鳥巴巴說：“我吃植物的種子，里面的水分能保證我身體的需要。”

喝完水，米奇坐在河邊看河水緩緩地流淌。河面上沒有一點波浪，也沒有嘩嘩的流水聲。

鴕鳥巴巴告訴米奇，這是一條有頭無尾的河流。

米奇問：“什么叫有頭無尾的河流？”

“我們跟著河水走，你就知道什么叫有頭無尾的河流了。”

米奇騎在鴕鳥巴巴的背上，他們又出發了。

走了一段路，米奇發現河里的水越來越小，河道也越來越窄，成了一條細流。最后，連細流也消失了。

“我明白了！”米奇說，“為什么在地圖上，沙漠里的河流下游都畫的是虛線，原來代表的是有頭無尾的河流。”

鴕鳥巴巴想考考米奇：“你知道沙漠里的河流為什么幾乎都是有頭無尾的嗎？”

米奇偏著腦袋想了想，說：“第一個原因是沙漠地區十分干旱，降水稀少，河水大量蒸發；第二個原因是河流沿途沒有支流流入。”

“這兩個原因你都說對了。”鴕鳥巴巴補充道，“但還有一個十分重要的原因，沙漠河流流經的地方，地面坡度平緩，組成地表的物質又是沙礫，滲透性極強。”

鴕鳥巴巴讓米奇從他的水壺里倒出一點水，果然，水很快都滲進沙地里去了，地上什么痕跡都沒留下。

米奇不由得為沙漠里的河流湖泊擔憂起來。

“沙漠里的河呀、湖呀，會不會慢慢地蒸發掉，滲透掉呢？”

鴕鳥巴巴沒有回答米奇的問題，卻說要帶米奇去看一個神秘的地方。

他們來到鳴沙山，只見在鳴沙山的環抱中，有一泓月牙形的清泉。米奇如果不是親眼所見，他真不敢相信沙漠里會有這樣碧波蕩漾的清泉。

“這是月牙泉。”鴕鳥巴巴對米奇說，“千百年來，月牙泉就一直是這個樣子。”“奇怪了！”米奇百思不得其解，“同在沙漠里，月牙泉為什么沒有蒸發、滲透呢？而且，她的四周是鳴沙山，又為什么沒有被流沙掩埋呢？”

“這正是月牙泉的神秘之處。”

“給我講講月牙泉的秘密吧！”米奇纏住鴕鳥巴巴，問個不休。

“要解開月牙泉不被流沙掩埋之謎，首先得從鳴沙山說起。”鴕鳥巴巴伸伸他的脖子，慢慢講道，“月牙泉所在的山處于鳴沙山前山（北山〉和后山（南山〉之間。山谷的兩端向上逐漸過渡為沙山，向東則逐漸變寬成為一片開闊地，構成一個向東的喇叭狀地形。這里刮風的風向正好與月牙泉所在山谷的走向一致。鳴沙山屬于月環形沙丘，風力作用下的沙子，總是沿著山梁運動。當刮偏北風時，風順著喇叭口進入山谷，由于地形急劇變窄而受阻，便形成旋轉風，而且風速加大，于是旋轉風也會將沙子卷上沙山。這就是月牙泉不被沙埋的根本原因。”

坐在美麗的月牙泉邊，遙望著鳴沙山如刀刃一般的山脊，米奇心里在想：這沙漠里的奧秘實在是太多了。

田間是剛收割好的景象，我踏著金色黃昏的影子，徜徉于田邊，去眺望天空的落日。腳下是松軟的土壤，耳邊也有著些許蟲鳴伴著不遠處馬路上的車鳴聲。

已是清涼的傍晚時，秋風瑟瑟，吹動著交相錯別的葉子，嘩嘩作響，又片片掉落，鋪滿馬路，或被風吹到田間，片片樹葉飄落，風景無限。

天空的西側是一大片被渲染的色彩，張揚無比，就像我畫紙上散開的生命力。帶著寧靜，遠處時而飛過南歸的群雁，整個天空一派和諧。落日欲來欲接近地平線，而我額前那時而飛起的幾縷頭發閑適的飄舞著。

順著來時的路線，意欲返回家門。落日也漸漸沉入地平線，漸黑的天空邊緣閃爍著幾顆掉落凡間的星星，那是遠處人家的燈光。四周的溫度也逐漸降下去了，我抱了抱自己的手臂，忽然間，像個無來頭的孩子般奔跑起來，耳邊是呼呼風聲，腳下是松軟的土壤。

等到天上的星星真正的出現時，我抬頭仰望，田間只我一人，卻周圍依舊燈光。馬路邊緣站著尋我回家的母親，帶著嗔怒的臉色，愛戀的喚我回家，母女相擁，一股暖流流淌心頭。

翻開日記本，記錄所思所想，田間的片刻猶記心上。自然的和諧，濃濃的親情，包裹了我的一生。

立于金佛之下，遠觀諸多廟宇群房之頂茫茫一片，微風拂過，吾人神清氣爽，如春意縈繞。

其下萬佛殿中，百千金佛，列入眼簾，與之相比，或更顯輝煌，呈萬佛朝宗之勢。

順山而下，弘法樓尊文殊師利駕獅之法身。兩旁智慧之燈于日光照射之下，略現金光，其頂間諸多金龍均朝東方，作紫氣東來之意，或比紫禁之莊嚴。踏上弘法之步，之上似僧寶之境，又似佛寶，法寶。萬卷經藏，價值非凡，吾人愛不釋手，此真乃圣賢之境也。

吾輕盈之蓮步，恐驚廟宇之諸佛，菩薩，故悄行于莊嚴之佛土。天王殿上，彌勒菩薩袒胸盤坐笑于此，身后韋陀持金杵立于地，持國天王，增長天王，廣目天王，多聞天王，各持法器，諧風調雨順之意思，威武不凡，位列韋陀之兩旁，共護持我佛如來之法身。

大雄寶殿之上，尊奉我佛如來，兩旁立觀音，普賢二位尊者，裊裊梵音，如臨極樂之佳境！

正值清明之際，延其山而上，佛塔突現，此似埋藏舍利之圣地，諸善男子，善女人于此祭祀先祖，無比莊嚴。

大慈大悲觀世音無處不在，遇之法身多處，凡七眾弟子皆頌唱箴言，頂禮膜拜。

晨鐘暮鼓，梵音裊裊，香火鼎盛，這也難怪，諸佛，菩薩，無我相，無人相，無眾生相，無壽者相，離一切諸相即名諸佛。凡佛，菩薩之法身具三十二相，十八種好，皆為眾生說法，渡眾生達滄海之般若，實乃無量之功德，故七眾弟子皆因信奉，且皈依三寶，便以此功德，莊嚴佛凈土，其功德善哉善哉！其無上佛法與吾人樹立高高正氣，相信正信諸佛，菩薩定能與和諧社會相諧和。

寺間古木參天，林蔭蔽日，春雨洗禮后，蒼翠欲滴；古木生香，清風徐徐，婆娑樹影，沙沙做聲；那泓清泉，微風拂過，蕩起層層漣漪，吾疑臨西子，怡然自得，心曠神怡！

如此莊嚴之佛土，清凈之圣地；無凡塵之紛擾，俗世之煩忙。臨其間有虛室之余閑，冶吾人心神得以明德！耶！何其佳境！此乃吾人心儀之凈土，來此已流連忘返，此一離去兮，悔之久矣！嗚呼哀哉！