關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文匯總9篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

今天是星期四，學(xué)校下午組織我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，在一望無(wú)際的藍(lán)天中，風(fēng)箏成了一道標(biāo)志性的風(fēng)景。

還沒(méi)出學(xué)校，大家就開(kāi)始比起自己的風(fēng)箏了！有的風(fēng)箏顏色是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的，五彩繽紛，漂亮極了；有的風(fēng)箏上畫(huà)滿了卡通圖案，可愛(ài)極了；有的風(fēng)箏是自己親手做的，上面畫(huà)滿了自己喜愛(ài)的圖案，在天空中飛，也別有一番情趣。

到了目的地，我們就開(kāi)始放飛自己那心愛(ài)的風(fēng)箏，可這時(shí)的風(fēng)箏如同正在哭鬧的小弟弟一樣，變得不聽(tīng)話了。有的同學(xué)的風(fēng)箏飛不上去，跑了好久，正想停下來(lái)喘口氣，他們那不聽(tīng)話的風(fēng)箏都跟著一起停整休息了；有的同學(xué)不停地跑著，可是一放線，風(fēng)箏就像降落傘似的向地面著陸，看樣子，沒(méi)法在空中多停留一秒鐘；有的同學(xué)的風(fēng)箏飛向藍(lán)天，打破了剛才藍(lán)天中死一般的寂靜。

這時(shí)的舞臺(tái)早已分不清是地上正在放風(fēng)箏的“小海燕”們，還是天空中一只只絢麗多彩的風(fēng)箏。地上的同學(xué)們正垂頭喪氣地拿著自己那只既心愛(ài)又不聽(tīng)話的風(fēng)箏。天上的風(fēng)箏正興高采烈地俯視著整個(gè)杭州市。

放風(fēng)箏可真有意思啊！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

感激是一種寬大，感激是一種包容，感激能夠使人擁有博大的胸懷，使人胸襟非常寬大。

在我的腦海記憶中，我最感激的是我在上三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)，這位同學(xué)名叫蘭蘭，是我最好的朋友們了。

蘭蘭長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，頭上喜歡扎一只麻花辮，走起路來(lái)一甩一甩的，蘭蘭的身上最吸引我的地方，是她有一顆樸實(shí)真誠(chéng)的心，是她從一個(gè)博大的心胸包容了我，接納了我。她的這種樂(lè)于助人的品格，使我非常的感激她。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)教室里一片沉默聲，我便走了進(jìn)去，剛把書(shū)包放下，書(shū)還沒(méi)來(lái)得及整理，便跟們?nèi)ネ嫠Ａ恕＿@時(shí)，蘭蘭走進(jìn)了教室，她一見(jiàn)我們?cè)谕嫠＃阕哌^(guò)來(lái)溫和地對(duì)我們說(shuō)：“不要再貪玩了，大考就要來(lái)到了，你們難道就不著急嗎？”聽(tīng)了蘭蘭的話，我便走過(guò)去，輕蔑地說(shuō)：“別以為你是老師的女兒，我們就怕你，我們學(xué)習(xí)成績(jī)好著呢！不用勞煩你來(lái)操心。”蘭蘭聽(tīng)了并不生氣，只是低下頭，嘆了聲氣。經(jīng)過(guò)幾天下來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，我后悔莫及，早知如此，我又何必當(dāng)初。頓時(shí)，我悉眉不展，再也沒(méi)有心情去理會(huì)別的事，蘭蘭好像看出了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不用當(dāng)心，不要?dú)怵H，我來(lái)幫你復(fù)習(xí)功課吧。”這時(shí)的我，被蘭蘭的一舉一動(dòng)所震憾了，她既然不計(jì)前嫌，還對(duì)我這么好，我一下子驚呆了，蘭蘭為了我甚至連課余時(shí)間都不放過(guò)，沒(méi)過(guò)幾天，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，可蘭蘭的身體素質(zhì)卻下降了，我心里特別的難受，因?yàn)樘m蘭是為了我才會(huì)身體衰弱的，可蘭蘭卻從不怪我，并且還把現(xiàn)任推到她的身上，我被蘭蘭的品質(zhì)所感觸了，心里有很多話想對(duì)她說(shuō)，想跟她一起分享，但我始終沒(méi)有對(duì)她說(shuō)。把這些話淹沒(méi)在我的心里。

蘭蘭，我很感激你，感激你以前以一個(gè)寬大的心，寬容的心，包容我，接納我，你的這種樂(lè)于助人的品格值得我學(xué)習(xí)。值得我努力，值得我追求。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

周六下午，媽媽帶著我和妹妹去音樂(lè)廣場(chǎng)參加由數(shù)學(xué)老師舉辦的“風(fēng)箏節(jié)”活動(dòng)。

到了廣場(chǎng)，媽媽花了10元錢(qián)，買(mǎi)回來(lái)一個(gè)只有圖案，沒(méi)有色彩的風(fēng)箏。打開(kāi)一開(kāi)始我的圖案是大耳朵圖圖，拿了畫(huà)筆和顏料我就迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。可是臉不應(yīng)該是肉色的嗎？在顏料盒里卻找不到這個(gè)色。嘿，我可以調(diào)出肉色的，于是我就把黃色和白色放在一起，攪一攪拌一拌，很快理想中的色彩就出來(lái)了。我認(rèn)真地畫(huà)著，站在一旁的妹妹，看我畫(huà)的這么有趣，嚷著也要一起畫(huà)。于是拿起畫(huà)筆也跟著我畫(huà)起來(lái)。

時(shí)間一分一秒過(guò)去了，看到已經(jīng)畫(huà)完的同學(xué)，我心里著急起來(lái)了，站在一旁的媽媽卻說(shuō)：“別著急，慢慢畫(huà)，做什么事情都要有耐性，不能半途而廢，這樣的作品才好看。”我心里雖有不滿，但還是在不停的畫(huà)著。正畫(huà)的時(shí)候，感覺(jué)身后有個(gè)影子，一扭頭，發(fā)現(xiàn)姑姑站在身后，她笑著說(shuō)：“趕快畫(huà)，我來(lái)給你加油了！”“姑姑，你快幫我畫(huà)畫(huà)吧，你看別人都已經(jīng)畫(huà)完了。”我挽著姑姑的胳膊央求道。“好吧，就幫一回吧！”在姑姑的幫助下，我的作品很快就完成了，拿著我們?nèi)撕狭ν瓿傻淖髌啡フ依蠋燁I(lǐng)風(fēng)箏線去了。

放風(fēng)箏

領(lǐng)過(guò)風(fēng)箏線，快速安裝好，我便跑向廣場(chǎng)中央去放風(fēng)箏。我把風(fēng)箏線先放一小段，然后一邊跑一邊放線。可是我試了好多次都沒(méi)有把風(fēng)箏放起來(lái)，每放到四五米的時(shí)候，風(fēng)箏總會(huì)頭向下掉下來(lái)。

我有點(diǎn)不耐煩了，坐在花壇旁望著落在地上的風(fēng)箏生悶氣，這行為卻遭到了媽媽的批評(píng)。媽媽拿起風(fēng)箏用手測(cè)了測(cè)風(fēng)向，然后向著有風(fēng)的地方跑兩步，風(fēng)箏很快就飛了起來(lái)。我看著風(fēng)箏飛了起來(lái)，欣喜若狂，馬上跑到媽媽的跟前，喊著要自己放風(fēng)箏。媽媽把風(fēng)箏線交給了我，她便坐在花壇上看著我放，還不時(shí)地給我講拉線，放線控制風(fēng)箏的技巧。聽(tīng)著媽媽的講解，風(fēng)箏越飛越高，風(fēng)箏線也到了盡頭。正在高興時(shí)，妹妹跑過(guò)來(lái)拉了拉我的衣角，我立刻明白了妹妹的意思，無(wú)奈之下，我只好把風(fēng)箏線交到了她的手中，扭頭給媽媽發(fā)牢騷。可就在這一刻，妹妹喊著：“線掉下來(lái)了。”我和媽媽趕緊跑到跟前，纏著線，怕線扭著沒(méi)法放。我們順著線去找風(fēng)箏，可是回來(lái)的只有線，風(fēng)箏卻不見(jiàn)了蹤影。

找風(fēng)箏

一看風(fēng)箏沒(méi)有了，我和妹妹都急得不行，趕緊去找風(fēng)箏，可是找了樹(shù)林、花叢中，都沒(méi)有找到。我又圍著噴泉轉(zhuǎn)了一圈，邊找邊詢問(wèn)別人見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)風(fēng)箏。最后，我的目光落到了噴泉池里的一個(gè)風(fēng)箏身上，覺(jué)得和我的風(fēng)箏非常像，就準(zhǔn)備去拿風(fēng)箏，可這沖動(dòng)之舉被媽媽阻止了。我滿肚子不高興，朋友也安慰我不要難過(guò)，拉著我的手和其他朋友一起做游戲去了，在有趣的游戲中，我忘卻了風(fēng)箏失蹤所帶來(lái)的傷痛。

哎！再見(jiàn)了，我心愛(ài)的風(fēng)箏，無(wú)論怎樣，我都要謝謝你帶給我的快樂(lè)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

今天吃過(guò)晚飯，我和爸爸媽媽還有哥哥到大街上去散步。

走著走著，媽媽對(duì)我說(shuō)：“陳翔，你聞到年的味道了嗎？”我好奇地問(wèn)：“什么是年的味道？”媽媽說(shuō)：“年的味道就是掛在樹(shù)上的花燈，人們臉上的笑容，還有小朋友的愛(ài)放的鞭炮。”

大街上，路燈的燈桿上掛著紅紅中國(guó)結(jié)，路中間花壇里的小樹(shù)上掛滿了彩燈。廣場(chǎng)上的人很多，有的在跳舞，有的在看花燈，小朋友在大龍的周?chē)鲋螒颉Ｗ钗业氖且桓遍L(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)，這副對(duì)聯(lián)是：“龍騰碧海人間改歲，蛇舞青山大地皆春。”

我真地聞到了年的味道。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

今天的天氣可真好，藍(lán)色的天、白色的云，仔細(xì)傾聽(tīng)還能聽(tīng)見(jiàn)一兩聲?shū)B(niǎo)鳴聲。

抬頭看，天上的'云奇形怪狀，有的像一個(gè)大大的甜甜圈；有的像一只長(zhǎng)長(zhǎng)的龍；有的一塊塊的，我咋越看越像新大陸呢？

在這個(gè)季節(jié)里，藍(lán)天白云雖是最常見(jiàn)的，但也十分的美。新奇的美、粗獷的美、原始的美、現(xiàn)代化科技的美……

想象一下，當(dāng)年，耶和華造天地的時(shí)候，一定對(duì)我們新安江偏心。是的，他對(duì)上海、北京、西安這些大城市賦予了繁華和眾多名勝古跡：舉世聞名的兵馬俑在西安；妙趣橫生的迪士尼樂(lè)園在上海；氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城在北京。但我們新安江沒(méi)有。可是，這些大都市卻很難見(jiàn)到藍(lán)天白云。那你說(shuō)，耶和華偏心嗎？

上海、西安、北京是發(fā)達(dá)的城市，所以工業(yè)的煙塵蓋過(guò)了藍(lán)天，喧鬧的機(jī)器聲打敗了白云。每一天早晨迎接人們的都是霧蒙蒙的天。而新安江就不同了，日出、日落迎接人們的事小鳥(niǎo)的叫聲，太陽(yáng)從山后探出了頭，藍(lán)天、白云陪伴著我們……

蔥郁的樹(shù)林，高大的山，長(zhǎng)長(zhǎng)美美的新安江，構(gòu)成了這美麗的家鄉(xiāng)，雖然我的家鄉(xiāng)沒(méi)有北京、上海大城市繁華，但環(huán)境更美，因?yàn)槲覀冃掳步恳蛔蕉际墙疸y，每一條何都是寶貝，我們每天居然都生活在美麗的金山銀山里……

所以，今天的藍(lán)天白云正在迎接大家，讓我們別錯(cuò)過(guò)好天氣，一起出去走走；也讓我們從今天做起，從身邊做起、從自己做起，一起保護(hù)好家鄉(xiāng)的藍(lán)天白云！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

話說(shuō)上回，張瀟灑辦了個(gè)“小狗樂(lè)園”，最終以失敗告終。這回，他又會(huì)整出什么事呢？讓我們一起去看看吧！

他還是老樣子，總是在鈴聲響起時(shí)才一頭撞進(jìn)教室。好在今天下雨，老師原諒了他。剛一下課，他就跑來(lái)找我們幾個(gè)“鐵哥們”，“哪個(gè)。。。”他支支吾吾，半天沒(méi)說(shuō)出個(gè)字來(lái)，一向心急的劉芳玉發(fā)話了：“什么這個(gè)哪個(gè)的，有啥事快說(shuō)。”這一來(lái)，他一口氣說(shuō)完了：“就是想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，借我一點(diǎn)兒錢(qián)。”劉芳玉的“弟弟”馬如意發(fā)話了：“借多少？”張瀟灑說(shuō)：“一人一百。”一向愛(ài)杞人憂天的楊白書(shū)發(fā)話：“你不會(huì)借貸款的錢(qián)了吧？”“你詛咒誰(shuí)呢”張瀟灑說(shuō)。

差不多半個(gè)月了，這一天是張瀟灑書(shū)店開(kāi)張的日子，也是他唯一沒(méi)被老師罰站的日子，總之今天是個(gè)好日子。

一進(jìn)店門(mén)，張瀟灑就迎了上來(lái)，穿得還像個(gè)大老板，各式各樣的書(shū)都有，還真像是個(gè)書(shū)店，每天放學(xué)都會(huì)看見(jiàn)張瀟灑的書(shū)店擠滿了人。剛才還在旁邊的張瀟灑已經(jīng)奔向了他的書(shū)店。最近張瀟灑從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)，今天，他向我宣布他的書(shū)店已經(jīng)開(kāi)了分店，“才幾個(gè)星期，就成了大老板，開(kāi)坐名車(chē)，穿著名牌，不錯(cuò)嘛。”我道。

張瀟灑在全世界都開(kāi)了分店，你知道嗎？就是——瀟灑書(shū)屋。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

“啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。

我愛(ài)蠟燭，因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。

電燈的發(fā)明當(dāng)然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電，若是沒(méi)有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會(huì)著急起來(lái)，才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計(jì)前嫌，不管從前人類如何對(duì)待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無(wú)聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的能量全部無(wú)償?shù)厮徒o人們，可人們卻從不重視它，只要電一來(lái)，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會(huì)再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”

隨著科學(xué)技術(shù)，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上，將永垂不朽！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

每次星期五放學(xué)回家時(shí)，我都會(huì)去學(xué)校門(mén)口旁的小吃攤看一看。啊!那些食品正吸引著我，我迫不及待地想去嘗一嘗。

小吃品種繁多，有：豆腐花、缽仔糕、壽司、章魚(yú)小丸子等等。

那豆腐花入口即化，口感絲滑而不膩，用勺子去碰一下，豆腐花就會(huì)輕輕地晃動(dòng)，彈彈的，特別好吃!還有那缽仔糕，做這個(gè)的老板用簽子把放在碗里的缽仔糕挑起來(lái)，它有綠豆味，紅豆味，還有椰蓉味的，數(shù)不清的口味，就看你喜歡哪一個(gè)，我是選擇綠豆味的更多一些，甜甜的，很有嚼勁!

那壽司更是可用一個(gè)字來(lái)形象：絕！真是看起來(lái)垂涎欲滴，吃起來(lái)回味無(wú)窮，讓我難以忘記那種味道。壽司的做法我也懂一些，把肉松、火腿、青瓜、米飯、調(diào)味加進(jìn)去，再用竹席圈起來(lái)，之后，用刀再切成幾塊，就做完了。雖然這些步驟都很簡(jiǎn)單，但是吃起來(lái)真的香!吃到嘴巴里，是一種滿滿的肉松味與清涼的青瓜味的合成，再加上調(diào)味融入，色味俱佳，簡(jiǎn)直是山珍海味啊！

一放學(xué)，就能買(mǎi)到這么好吃的東西，我的心里立刻就有了許多幸福感!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

考試考了滿分，我快樂(lè)；爸媽獎(jiǎng)勵(lì)我，我快樂(lè)；老師表?yè)P(yáng)了我，我快樂(lè)；媽媽帶我去吃KFC，我快樂(lè)；爸爸和我去游樂(lè)園，我快樂(lè)……可是在我心目中，快樂(lè)并不只是這些。那么，快樂(lè)到底是什么呢？

快樂(lè)是勞動(dòng)，是通過(guò)辛勤耕耘而收獲的累累碩果。開(kāi)學(xué)了，我定好自己的學(xué)期目標(biāo)，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走著。在失敗處爬起，從挫折中尋找原因，一次次的拼搏，不斷的努力，直到最后捧上“三好學(xué)生”的大紅獎(jiǎng)狀。每次到了這個(gè)時(shí)刻，我的心里就像吃了蜜一樣甜。很多人看到了我們甜滋滋的笑臉，卻又有多少人能真正了解這用心血凝聚的快樂(lè)？

快樂(lè)是給予，是和大家一起分享成功的果實(shí)。一份快樂(lè)分享給另外一個(gè)人，就是兩份快樂(lè)；一份悲傷分享給另外一個(gè)人，就是半份悲傷。在學(xué)校做了好人好事，回家告訴爸媽，總是能看見(jiàn)他們臉上贊許的笑容。感受著父母的快樂(lè)，我知道分享了快樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得你更加快樂(lè)了！

快樂(lè)是奉獻(xiàn)，是為了他人而無(wú)條件的付出。就拿前幾年的四川大地震來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)這個(gè)消息傳入我們耳中的時(shí)候，學(xué)校里立刻掀起了一股捐款狂潮。同學(xué)們紛紛從家里找出不用的文具、衣物以及書(shū)籍，又掏出自己的零花錢(qián)，捐給了災(zāi)區(qū)人民。大家都希望自己能夠幫助災(zāi)區(qū)人民，難道這樣不快樂(lè)嗎？

每個(gè)人都希望自己能夠得到快樂(lè)。可是爸爸經(jīng)常說(shuō)：有得就有失，有失就有得。是啊，在自己獲得快樂(lè)之前，請(qǐng)你先給別人帶來(lái)快樂(lè)。