環(huán)境調(diào)查報告

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的用途越來越大，不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的環(huán)境調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

近幾年來世界的環(huán)境在不斷的惡化。防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會發(fā)展的一項重要舉措，也是我們每一個人的義務(wù)。

為此我調(diào)查了一下：

調(diào)查時間：20xx.X

調(diào)查地點：桂東漚江

調(diào)查對象：三位公民

調(diào)查問題一：漚江變成什么樣子了?

公民甲：“河水沒有以前那樣清澈啦，很渾濁。水里魚兒也沒有，上面有一些垃圾。”

公民乙：“漚江水變得很不干凈，工廠排出的廢水又黑又臭，都是一些工廠弄得”

公民丙：“河水變得很臭了，有許許多多的垃圾。以前有很多的魚兒、螃蟹、蝦子……現(xiàn)在都不見啦!”

對啊!現(xiàn)在河里很多的垃圾和廢物，有很多的廢水，把河水弄得臟兮兮的。那些魚、蝦、蟹……都在這一些污水里活不下去啦!河水被這些廢水、垃圾和廢物弄得很臭。

調(diào)查問題二：為什么會變成現(xiàn)在這樣?

公民甲：“因為有一些人不注意保護環(huán)境。有一些人亂砍亂伐，導(dǎo)致失去生態(tài)的平衡，水土流失，水源枯竭;有一些人往河里亂扔垃圾和廢物;有一些工廠直接往水里排放廢水;有的甚至占用河道來種蔬菜和一些東西。”

公民乙：“1.有一些人亂扔、亂采、亂丟、亂挖、亂排放。”

2.有一些人亂砍亂伐，不好好保護森林。

3.市民素質(zhì)較差，沒有要保護環(huán)境的意識。

4.有一些人在上游采石挖沙，導(dǎo)致水土流失。

公民丙：“因為有許多人不愛護環(huán)境，讓河流變得很臟。還有很多的垃圾，當然是我們的公民扔的。廢水是一些工廠和市民隨便排放的。有了這一些污染水自然也變臭啦!”

是啊!人們亂扔垃圾廢物，工廠直接排放廢水，水怎么可能會不臭呢?

調(diào)查問題三：我們應(yīng)該采取怎樣的措施?

公民甲：一、多在河邊植樹造林，保護生態(tài)環(huán)境。

二、不要往河邊亂排放廢水，不要往河里亂扔垃圾和廢物。

三、保護生態(tài)防止水土流失，保護水源。”

公民乙：“不亂在河邊或河里扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好，不要往河里扔;多在河邊植樹造林，不污染水源。保護環(huán)境，我們責無旁貸!

公民丙：“大力宣傳保環(huán)境知識，增強環(huán)境意識。從每一個人做起不亂扔垃圾，廢物。廢水要通過處理之后才能排放到河里。提高市民保護環(huán)境的意識，多多學習保護環(huán)境的知識。”

我們應(yīng)該：

一、我們要大力發(fā)展林業(yè)，植樹造林建立生態(tài)林補償機制。

二、建好河堤河壩，不準亂挖亂采。

三、關(guān)閉污染企業(yè)，整治河道，建設(shè)污水處理廠。

四、市民多多學習環(huán)境知識，樹立文明的生活方式。

現(xiàn)在，環(huán)境對于我們愈來愈重要。我們每一個人都應(yīng)該關(guān)注環(huán)境問題，應(yīng)該從我做起，從身邊做起。有時候你隨手撿起周圍的垃圾，有時候你不坐汽車，改坐公交車，有時候你少用一個一次性物品，有時候你少用一會電腦，少看一些電視……這一些細微的舉動都是在保護環(huán)境。

通過這一次的調(diào)查，我更加了解到每一個人都有保護環(huán)境的義務(wù)和責任的重要性。保護環(huán)境要從每一個人做起。保護環(huán)境人人有責。我相信漚江一定能重煥昔日的光彩。

我們還應(yīng)該學習一位留學美國的女孩，她在在2007年的寒假里自己搞了份環(huán)保作業(yè)：每天堅持1小時撿垃圾。 她在漯河市文化路上專心地沿街撿著垃圾，并不管路人是怎樣看她。她經(jīng)過正由北向南沿文化路撿垃圾。見到地上的塑料袋和紙屑就撿起來，積累一定數(shù)量后，就放入路邊的垃圾桶內(nèi)，然后繼續(xù)沿著街道繼續(xù)撿。半小時后，見女孩將撿到的垃圾放入一輛垃圾車并和一名老年環(huán)衛(wèi)工人談起了話。她說“我看到街頭亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象非常普遍，就想帶動市民講環(huán)保，因為，今年，我們國家要舉辦奧運會了，這是我們向全球展示自己的最好機會!所以，我就決定以每天上街撿一個小時垃圾的方式，呼吁大家都來改變亂扔亂吐等不文明行為，增強環(huán)保意識，提高公民素質(zhì)，為國家倡導(dǎo)的綠色奧運盡一點力。”但是不要只是在開奧運會時才保護環(huán)境，我們應(yīng)該隨時都做到保護環(huán)境。

要想讓我們的地球更加文明，就要保護環(huán)境。減少水污染，節(jié)約洗菜用水時間，縮短洗澡時間，保護我們身邊的每一滴水!每一株草!每個動物!盡量減少甚至不使用一次性紙杯、木筷、餐盒和白色塑料袋等這樣的物品，讓我們一起來保護地球家園的每一寸凈土。

【調(diào)查地點】

xx市桂園小區(qū)

【調(diào)查時間】

12月20xx日

【調(diào)查內(nèi)容】

住宅小區(qū)生態(tài)綠化環(huán)境現(xiàn)狀及變化

【調(diào)查方法】

①實地調(diào)查經(jīng)驗。

②詢問周邊居民。

③查閱相關(guān)資料。

④尋求相關(guān)部門的幫助。

【調(diào)查目的】

進一步了解社區(qū)綠化生態(tài)環(huán)境，鍛煉其實際調(diào)查能力，增強其社會責任感和公眾關(guān)注度。通過了解社區(qū)情況，探索社區(qū)發(fā)展的新方法。

【報告正文】

社區(qū)是社會生活的集合，與每個人息息相關(guān)。社區(qū)的環(huán)境條件將直接影響人們的工作、學習和生活。本次調(diào)查通過對社區(qū)人文環(huán)境、綠化環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境的調(diào)查，全面反映了社區(qū)環(huán)境的綜合水平。

(a)綠色環(huán)境

隨著城市住宅經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們越來越重視建筑面積、房價、區(qū)位、交通等因素，也越來越重視房地產(chǎn)的綠化和景觀等自然環(huán)境的創(chuàng)造，從而對住宅區(qū)的綠化建設(shè)提出了新的更高的要求。目前，人們對居住環(huán)境的要求不再局限于簡單的種花種草的美化，而是需要放置在集自然、文化、藝術(shù)于一體的高品質(zhì)居住環(huán)境中，因此，開發(fā)商逐漸開始重視公園內(nèi)的綠化建設(shè)，滿足人們對綠化的生理和心理需求，不斷創(chuàng)新，力求完美，創(chuàng)造美好的居住環(huán)境。在現(xiàn)代居住區(qū)的設(shè)計中，綠化率一般要求達到30%。經(jīng)過對小區(qū)內(nèi)及周邊的實地調(diào)查，以及對小區(qū)內(nèi)相關(guān)機構(gòu)的訪談，得知小區(qū)總綠化面積約350平方公里，約占小區(qū)總面積的28%。其中，草坪約占60%，樹木帶約占30%，花卉展區(qū)約占5%。桂園小區(qū)綠化情況與國家相關(guān)規(guī)定還有一定距離，不完全達標。

居住區(qū)的綠化主要是常綠植物，如冬青、松樹、榆樹、矮草、月季等生長期長的植物，對凈化空氣、減少灰塵和吸收噪音、保護居住區(qū)環(huán)境有很好的作用。同時也有利于改善小氣候，遮陽降溫，防止太陽西照，調(diào)節(jié)溫度降低風速，促進風平浪靜的夏季因溫差而產(chǎn)生的空氣交換。

居住區(qū)綠化布局主要分布在獨立建筑之間的中間地帶、居住區(qū)主干道兩側(cè)、居住區(qū)花園、居住區(qū)休閑娛樂區(qū)。并配備灌溉設(shè)施等維護設(shè)備。此外，據(jù)了解，社區(qū)有專職人員定期修剪、除草、除蟲，以確 ……此處隱藏18473個字……教學樓時就可以把垃圾扔進垃圾桶，這一點學校還是做到挺好的。雖然教學樓人口的垃圾改進了，但是，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶，這樣教學樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會大大改善，還有就是各班級教室的衛(wèi)生，在這方面有些班級做到較好，有些班級還做的不到位，在打掃班級方面各班級都很好，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾，這就是學生自身的問題了，不能把垃圾扔進班級里的垃圾桶內(nèi)，希望這一點，各班級的衛(wèi)生委員該進行督促，使學生們自身把它做好。

解決方法：1、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃衛(wèi)生，還要各個學生自覺的保持衛(wèi)生，tongue們要垃圾放到垃圾桶里，

不要隨手一扔就扔到外面，學校應(yīng)當教育學生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習慣，比如開展一些環(huán)保小活動，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量。

2、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學，專門增強環(huán)保意識，提高學生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識。

調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學生們的愛護環(huán)境的行為沒有落到實處，因此我們要積極提倡同學愛護校園，愛護環(huán)境，并且積極倡導(dǎo)文明的學院行為。

關(guān)于學習成績與學習習慣的調(diào)查

調(diào)查時間：20xx年8月26日—11月16日

調(diào)查地點：天水市八中高二（1）班

調(diào)查對象：天水市八中高二（1）班全體同學

調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，跟蹤調(diào)查，問卷調(diào)查

調(diào)查小組：天水市八中高二（1）班第二小組

調(diào)查成員：肖霞 王嬋 劉雪雁 李雅麗 陳一新

調(diào)查目的：中學生的學習需要養(yǎng)成良好的學習習慣，從而取得較好的學習成績，但許多種學生不知道這樣養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道如何運用學習習慣，形成了不少誤區(qū)。我們?yōu)榱私獯鹬袑W生的迷惑，進行了這次調(diào)查。了解到了良好學習習慣的重要性，明確好習慣與學習成績的關(guān)系，解決了問題，并希望引起更多同學對學習習慣的重視。

一 如何培養(yǎng)正確的學習習慣，提高學習成績？

學習習慣的養(yǎng)成可以通過科學的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而達到，而這種機會是不能錯過的，越早越好。

學習差的同學總改到學習有苦難，良好的學習習慣對好的學習成績的取得起著決定性的作用，古今中外的大量事實也證明，一個人成功與否主要不是因為智力因素，而是取決于他是否具備良好的學習習慣，學習差的同學總感到學習有苦難，學習成績總是上不去的同學不要著急，學習，它分階段

性，比的是心態(tài)，耐力，方法加智慧，幾次的落后不能說明什么，但必須找出學習不好的原因和解決的辦法，著急批評是無濟于事的，智能適得其反，加重心理負擔，要知道孩子反映在學習上的智慧差別是很大的，像從小培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的學習方法是至關(guān)重要的，需要一定的時間加以培養(yǎng)，制藥通過科學的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)學習興趣，，掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，學習最重要的是學以致用，課堂桑傳授的往往是表面性，應(yīng)付性機械式的知識，我們應(yīng)學習的是內(nèi)涵型，實質(zhì)性，實用性的知識。

二、課題調(diào)查背景

良好的學習成績不僅決定自己的學習成績，而且決定了自己將來一生的命運，在學校的學習中，我們必須注重養(yǎng)成良好的學習習慣。

成績差的同學序貫主要表現(xiàn)為；學習無計劃，學習不定時，學習不定量，學習時一心二。

大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學中我們可以收獲到很多東西，作為學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，學校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會。 可見學校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

調(diào)查目的：在學校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求

我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查，找出不足之處，提出改進方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。 調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查情況：

針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問題，這些問題不僅影響了我們的學習，也對同學們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：

校園占地93公頃，教學區(qū)占地62公頃，建筑面積32萬平方米。校園以歐式建筑為主體，中西合壁，學習區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團構(gòu)建，不僅方便了學生的學習與生活，而且使其能夠享受到具有建筑類院校專業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶，培養(yǎng)了學生的專業(yè)與文化素養(yǎng)。 但學院遠離市區(qū) ，校園方向感不明確，缺少指示牌。

我的調(diào)查所在年級大二基本占80%，大部分都是男生，大部分認為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜，對校園的建筑風格表示校園建筑風格和諧統(tǒng)一，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般，對校區(qū)最容易識別的區(qū)域

圖書館占50%以上校區(qū)功能評價功能單一，缺少各功能間的參透和融合占了40%，從生活區(qū)到教學區(qū)花費時間大概5分鐘—10分鐘占了40%剩下的60%基本為10分鐘以上，校園指示標基本無設(shè)置，對校園公共設(shè)施認為設(shè)施合理，能滿足的使用要求的占15%，不能滿足的占45%，剩下的基本為無設(shè)施，學校中缺乏場所娛樂為100%對校園運動場位置合理的占80%，對校園總體使用狀況感覺一般。總體來說對于學校的一些環(huán)境意向同學們的感覺還是不錯的。我認為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng)，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學習環(huán)境。具體指校容、校貌、自然物、建筑物及各種設(shè)施等。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化，它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。所以，學校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計必須強化環(huán)境育人意識，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，“努力使學校的墻壁也講話”。作為學校的教育者，如果能使用學校各種物質(zhì)的東西都能體現(xiàn)一種學校的個性和精神，都能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，那么，校園的物質(zhì)環(huán)境就會成為一位沉默而有風范的老師，起著無聲勝有聲的教育作用。

校園環(huán)境文化影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念。同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。在一個整潔的校園內(nèi)，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內(nèi)，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模訪、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。

根據(jù)以上報告所體現(xiàn)出來的問題，我想已經(jīng)很明確的表達出來了，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個溫馨舒適的學習和生活空間。